Intervisiebijeenkomst reflecteren PHP-b

• Nederlands
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 1

Intervisiebijeenkomst - reflectie

Programma

- De stand van zaken

- De zin of onzin van reflecteren

- Reflectiemodellen

- Handelingsgericht en betekenisgericht reflecteren

- Hoe nu verder? 

Ik heb wel eens met Lessonup gewerkt.

1. Jazeker, als leerling/student
2. Jazeker, ik heb er wel eens les mee gegeven
3. Nee, echt nog nooit iets mee gedaan

Opdracht

Kijk met de ogen van een (toekomstig) docent naar deze bijeenkomst. Welke werkvormen, didactische principes herken je tijdens deze bijeenkomst? Maak hiervan tijdens de bijeenkomst korte notities.

Stelling: er wordt op de lerarenopleiding te veel gereflecteerd.

1. Eens
2. Oneens

Reflecteren

Kun je op basis van het woordweb tot een soort definitie komen van reflecteren?

Wat is reflecteren?

Reflectie is het mentale vermogen om bewust na te denken over ervaring, kennis, inzicht en houding, met als doel jezelf te verbeteren.

Reflectiemodellen

Stagehandboek - pagina 37 en 38:

- ABCD-model

- STARRT

Handelingsgericht reflecteren

- wat is er gebeurd?

- waarover ben ik ontevreden?

- wat ga ik volgende keer anders doen?

Betekenisgericht reflecteren

- wat is er gebeurd?

- waarover ben ik tevreden?

- waarover ben ik ontevreden?

- welke aspecten waren hierin essentieel?

- welke handvatten geeft dit mij voor de toekomst?

Fase 1

- wat wilde ik bereiken?

- wat wil ik uitproberen?

- waar wilde ik op letten?

Fase 2:

- Wat deed ik?

- Wat dacht ik?

- Wat voelde ik?

- Wat wilde ik?

Fase 2:

- Wat deden de leerlingen?

- Wat dachten de leerlingen?

- Wat voelden de leerlingen?

- Wat wilden de leerlingen?

Fase 3

- wat is de samenhang tussen de voorgaande antwoorden?

- zijn er fricties te ontdekken?

- wat is de essentie van het probleem?

- kan ik dit koppelen aan theorie?

Fase 4

- welke handelingsalternatieven zijn er?

- welke voordelen en nadelen hebben die?

- wat neem ik me nu voor?

Opdracht

- Ewout heeft een ervaring. 

- Stel om de beurt een vraag.

- Probeer in de vraagstelling de cirkel van Korthagen te volgen.

Opdracht

Bekijk het reflectieverslag van de eerstejaars student.

In hoeverre/waar is Korthagen te herkennen in dit verslag?

Opdracht

- Noteer kort wat je inhoudelijk meeneemt uit deze bijeenkomst.

- Noteer kort wat je qua vorm wel/niet meeneemt uit deze bijeenkomst.