Ned_2h_Week8_les1

• Nederlands
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 2

Terugblik  

Inhoud deze week

Stillezen (15 min)

Woorden G bespreken (5 min)

Uitleg (10 min)

Samen invullen (invulopdracht LessonUp) (5 min)

Zelfstandig aan de slag (15 min)

Evalueren

Vooruitblik

Reminder. 

Gebruik je eigen voornaam tijdens LessonUp

Vorige les, wat hebben we gedaan?

Oefentoets lezen nakijken

Schooltaalwoorden

Werkhouding vorige les

Inzet en concentratie zeer goed (vrijdag).

Wat kan beter?

Aandacht vasthouden tijdens zelfstandig werken.

Rustig binnenkomen (sommige leerlingen) na het vegen (vandaag weer)

Inhoud deze week

Les 1 (vandaag)

Stillezen, herhaling lezen klassikaal, zelfstandig aan de slag

Les 2 (donderdag)

Stillezen (kort), uitleg pitch, in groepjes aan de slag en Kahoot! F

Les 3 (vrijdag)

Stillezen, herfstquiz en Kahoot! G

Stillezen 15 min

Leesboek vergeten? Zie Nieuw Nederlands voor verhalen (vanaf blz 192)

Woorden G invullen

Schooltaalwoorden G

Gelasten

Gênant

Geregeld

Gezegde

Globaal

Zegswijze: Geduld is een schone zaak

Schooltaalwoorden G

Gelasten: bevelen, dwingend verzoeken

Voorbeeldzin: Nadat er daar een ongeluk gebeurd was, gelastte de politie onze groep jongeren dóór te lopen.

Gênant: schaamtevol

Voorbeeldzin: Ik hoop dat mijn oom niet wéér dronken zal zijn tijdens het grote familiefeest binnenkort; dat zou zo’n gênante situatie zijn.

Schooltaalwoorden G

Geregeld: vaak, regelmatig

Voorbeeldzin: Het komt geregeld voor dat Dick te laat is.

Gezegde a) grammaticaal begrip b) uitdrukking

Voorbeeldzin betekenis 1: Ik vind het altijd leuk om het gezegde te zoeken in een lange, moeilijke zin; soms is het naamwoordelijk!

Voorbeeldzin betekenis 2: ‘Het roer omgooien’ is een gezegde dat ontleend is aan de scheepvaart.

Schooltaalwoorden G

Globaal: in grote lijnen, niet gedetailleerd 

Voorbeeldzin: Wie globaal naar de coronakaart van het RIVM kijkt, zal denken dat het virus onderhand elke gemeente wel heeft bereikt.

Geduld is een schone zaak: Geduld is een goede eigenschap

Voorbeeldzin: Mijn tante is ontzettend veeleisend: alles moet altijd onmiddellijk van haar; als wij even sloom of traag zijn, wordt ze boos. “Geduld is een schone zaak”, zeg ik vaak tegen haar.

Doel

• Je weet wat je nog lastig vindt aan het onderdeel lezen.
• Je hebt de woorden G goed in je schrift staan.

Wat viel de docent op tijdens het doornemen van jullie oefentoetsen?

• Vaak in hele zinnen werden de antwoorden genoteerd
  
• Leerlingen onderstreepten tijdens het lezen de signaalwoorden.

Weten we het nog?

Schrijfdoelen en tekstsoorten

Doel	Soorten
Amuseren	Roman, strip verhaal, kort verhaal, gedicht, toneelstuk, mop, lied/cabarettekst
Informeren	Handleiding/gebruiksaanwijzing, studieboek, nieuwsbericht, notulen, uitnodiging, geboortekaartje, recensie, discussiestuk
Overtuigen	Betoog, ingezonden brief, commentaar van de redactie, column, toespraak, verkiezingsbijeenkomst
Activeren	Advertentie, verkiezingsaffiche, folder van Albert Heijn, uitnodiging voor bv. een film

Opmaak

• Titel, kopjes

• Lettertypen

• Lettergroottes

• Letterkleur

• Verdeling

• Plaats en grootte afbeeldingen

Functies taalgebruik

• Aandacht trekken

• Zorgen dat de boodschap blijft hangen

• Aansporen tot handelen

Signaalwoorden

Wat zijn signaalwoorden?

Waarom staan deze in een tekst?

0

Je leest de tekst oriënterend om het onderwerp van een tekst te achterhalen.

Het onderwerp van een tekst formuleer je in 1 zin.

1. Juist
2. Onjuist

Antwoord

Je leest de tekst oriënterend (titel, tussenkopje, plaatjes, anders gedrukte woorden) om het onderwerp van een tekst te achterhalen.

Het onderwerp van een tekst formuleer je in enkele woorden.

Je leest de tekst precies (woord voor woord) om de hoofdgedachte van een tekst te achterhalen.

De hoofdgedachte van een tekst formuleer je in 1 zin.
Meestal vind je de hoofdgedachte in de inleding of het slot.

1. Juist
2. Onjuist

Noem twee signaalwoorden voor een opsommend verband.

Antwoord 

Opsommend verband (dingen worden achter elkaar genoemd)

ten eerste, ten tweede

om te beginnen, bovendien, ook (nog)

verder, ten slotte, en, niet alleen,

maar ook, 1,2,3 of * (dots)

Welk tekstdoel bevat de juiste tekstsoorten?

1. Informerende tekst Rap, gedicht, roman
2. Amuserende tekst Mop, folder, studieboek
3. Activerende tekst Advertentie, uitnodiging, reclametekst
4. Overtuigende tekst Betoog, roman, strip

Wat is juist?

De schrijver kan met illstraties (plaatjes) verschillende tekstdoelen hebben namelijk:

1. de aandacht trekken van de lezer en de tekst verduidelijken
2. de lezer amuseren
3. de tekst verfraaien, de aandacht trekken van de lezer, informatie verduidelijken of aanvullen
4. Geen van deze keuzes.

Aan de slag...

Mobiel in 

1 Het pasgeboren baby’tje droeg een klein zilveren kettinkje.

2 De coach vond het fascinerend hoe de spelers het conflict zelf oplosten.

3 De student filosofie moet een artikel over ethiek schrijven, maar hij heeft de neiging om het steeds uit te stellen.

4 Je moet tijdens de pauze niet gaan roddelen om een amicale indruk te maken.

5 Het medisch experiment mislukte en ruïneerde Maria’s sportcarrière.

6 Zagen jullie gisteren ook die Engelse documentaire over de vulkaanuitbarsting?

Wat ga je nu doen? Kies uit:

Schooltaalwoord F/G (vanmiddag Kahoot! zonder schrift)

Schooltaalwoorden A t/m G leren

Stillezen

of

Maak de volgende opdracht af van lezen (huiswerk vandaag..):

Bladzijde 75, opdracht 4

Bladzijde 16, opdracht 6

Aan het einde van deze les wil ik de schriften zien van: .............

Hoe ging de invulopdracht?

Wat ging goed?

Kan er de volgende keer iets beter?

Wat gaan we de volgende les doen?

Stillezen 

Werken aan de Pitch

Kahoot!

Wat moet er volgende week mee? 

Methodeboek, schrift, pen, leesboek en je mobiele telefoon (LessonUp)

Weten we het al?

Schooltaalwoord G