Eten en Drinken

• NT2
• ISK

Wat heb jij gisterenavond gegeten?

gisteren - vandaag - morgen

(maandag - dinsdag - woensdag)

ochtend - middag - avond - nacht

Leerdoelen deze les

Aan het einde van de les: 

• kun je praten over eten.
• kun je een boodschappenlijstje maken voor een recept.
• weet je wat een kilo - een pond - een ons is

Wat weet je al over eten?

Wat is je lievelingseten?

Wat is je lievelingseten?
Wat vind je lekker?

Luisteropdracht

Twee mensen praten over wat ze gaan eten.

We gaan naar een gesprek luisteren.

• Eerst alleen luisteren.
• De tweede keer: luisteren en woorden invullen.

nt2taalmenu.nl

Woorden uit de luistertekst

• eten
• groente
• rijst
• Aardappels
• lekker
• tomaten

• lekker
• boodschappen
• supermarkt
• tomaten
• uien
• zes uur

Spreken

kilo - pond - ons - gram

1 ons = 100 gram

Recept voor Hutspot

Hutspot is een echt Nederlands gerecht.

Hutspot is een stamppot.

Andere stamppotten:

• boerenkool
• andijviestamppot
• zuurkoolstamppot

Stamppot is lekker in de koude maanden.

Wat heb je nodig voor dit recept?

We gaan naar de supermarkt! 

Voor dit recept hebben we nodig:

Maak een boodschappenlijstje.

750 gr aardappels

750 gr wortels

1 grote ui

25 gr roomboter

1/2 l melk

een beetje zout en peper

Hoe maak je het?

• Doe de aardappels in de pan, dan de wortels en dan de ui. Vul de pan met water en kook alles circa 20-25 minuten met een beetje zout.

• Giet het water af en stamp de hutspot met een aardappelstamper.

• Roer de boter en de melk door de hutspot

• Breng alles verder op smaak met zout en peper.

• Serveer bijvoorbeeld met een rookworst, stoofvlees of vegetarische balletjes.

vragen over behandeld onderwerp

Hoe verschilt de eetcultuur in verschillende landen? Laten we het ontdekken.

Slide 8: Samenvatting

Laten we alles wat we hebben geleerd samenvatten.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.