t3 - les 1, 2 en 3

Welkom T3
Mobiel opbergen in de  telefoontas.
Pak het lesboek alvast er bij.

Weet jij wat deze woorden betekenen? 
  1. Geronfobie
  2. Annus Horribilis
  3. Epibreren
timer
2:00
1 / 29
suivant
Slide 1: Diapositive
NederlandsMiddelbare schoolvmbo tLeerjaar 3

Cette leçon contient 29 diapositives, avec diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 50 min

Éléments de cette leçon

Welkom T3
Mobiel opbergen in de  telefoontas.
Pak het lesboek alvast er bij.

Weet jij wat deze woorden betekenen? 
  1. Geronfobie
  2. Annus Horribilis
  3. Epibreren
timer
2:00

Slide 1 - Diapositive

Agenda eerste uur
  • Inloop/Absentie - 5 min
  • Planning 1e periode - 5 min
  • Uitleg opdracht Pecha Kucha - 10 min
  • Even het geheugen opfrissen - 10 min
  • Aan de slag: Grammatica H1 - 15 min
  • Benen strekken/toiletbezoek - 5 min

Slide 2 - Diapositive

Agenda tweede uur
  • Inloop/Absentie - 5 min
  • Klasdebat: Het Lagerhuis - 40 min
  1. Regels bespreken en teams verdelen - 5min
  2. Voorbereiding debat: 10 min
  3. Uitvoering debat: 15 min
  4. Reflectie debat: 10 min
timer
2:00

Slide 3 - Diapositive

Lesdoel 
Doel van de les: 
Aan het einde van de les zijn jullie bekend welke toetsen/werkzaamheden er gedaan moeten worden in periode 1, zijn jullie bekend met Pecha Kucha én hebben jullie met elkaar gedebatteerd en gereflecteerd.

timer
5:00

Slide 4 - Diapositive

Planning eerste periode 
Periode loopt van 4 september t/m 26 november
Wk 36: Opstartweek (start Pecha Kucha)
Wk 38: Toets grammatica (Zinnen ontleden, leestekens, samengestelde zinnen, woordsoorten, voltooid deelwoord als bijv. Nw)
Wk 41: Toets Spelling (verwijswoorden, meervouden, verkleinwoorden, koppelteken, Trema's)
Wk 42: Projectweek & Wk 43: Herfstvakantie
Wk 45: Toets Lezen
Wk 47: Toets Pecha Kucha (Inleveren & Presenteren)



timer
5:00
Bereid je voor!!!! Noteer dit in je agenda/planning!

Slide 5 - Diapositive

Pecha Kucha
  • 22/23/24 november zijn de presentaties
  • Je gaat voor deze opdracht een boek lezen.
  • Je kiest een boek van de leeslijst. 
  • De leeslijst staat in Teams, bij jouw klas, bij bestanden.

Slide 6 - Diapositive

Pecha Kucha
Een 'Pecha Kucha' is een PowerPoint presentatie van twaalf afbeeldingen. 

Als een presentatie is gestart, heeft de spreker geen invloed meer op de dia’s: de presentatie loopt automatisch door.  Iedere afbeelding blijft exact twintig seconden in beeld. Dus: 12 x 20 seconden = 4 minuten.

Bij iedere afbeelding geef je een korte toelichting. Je mag hierbij geen spiekbriefjes of spreekkaartjes gebruiken. 


timer
3:00

Slide 7 - Diapositive

Aandachtspunten
  • Leeslijst, Uitleg opdracht + 'kale' PowerPoint staan in TEAMS!
  • Kies ZSM een boek van de literatuurlijst. Heb je een boek die niet op de lijst staat, maar denk je dat dit geschikte, Nederlandse literatuur is? Neem het boek mee en laat mij het beoordelen.
  • Uiterlijk volgende week woensdag geef je aan mij door welk boek je gaat lezen voor de Pecha Kucha.
  • Iedere week lezen we: tijdens de les, minimaal 15 minuten. Dit zal je nodig hebben! 
timer
2:00

Slide 8 - Diapositive

Pecha Kucha
Dia 1: omslag/afbeelding van het boek – een korte introductie van het boek
Dia 2: schrijver – vertel kort wat over (het leven en werk van) de schrijver.
Dia 3: samenvatting – vertel kort waar het boek over gaat.
Dia 4: titelverklaring – verklaar de titel.
Dia 5: genre – vertel waarom dit boek bij een bepaald genre hoort.
Dia 6: personages – vertel kort iets over de hoofdperso(o)n(en) of andere opvallende personage

timer
2:00

Slide 9 - Diapositive

Pecha Kucha
Dia 7: tijd – geef aan in welke tijd het verhaal afspeelt en geef voorbeelden
Dia 8: ruimte – vertel kort iets over de ruimte (locatie/plaats) in het verhaal. 
Dia 9: vertelsituatie/perspectief – geef aan bij wie het perspectief ligt, wat is de vertelsituatie?
Dia 10: opbouw – bespreek de opbouw van het boek (denk aan delen, hoofdstukken, tijdsprongen, tijdsverloop)
Dia 11: thema / motieven – ga in op het centrale probleem van het boek en de motieven die daarbij een rol spelen.
Dia 12: persoonlijke beoordeling – geef aan wat jij van het boek vond (waarom zou je het boek wel of niet moeten lezen?).

timer
2:00

Slide 10 - Diapositive

Even het geheugen opfrissen
Lees onderstaande vragen en denk er even goed over na. Ik kies zo, per vraag, steeds iemand uit om het antwoord te geven. 

  • Hoe vind je de persoonsvorm in een zin? 
  • Hoe zoek je naar het onderwerp in een zin?
  • Wat is het werkwoordelijk gezegde ook alweer?
  • Het lijdend voorwerp....hoe vinden we die? 
  • Meewerkend voorwerp.....iemand?
  • Bijwoordelijke bepalingen vind je door te vragen
timer
3:00

Slide 11 - Diapositive

Even het geheugen opfrissen
  • Hoe vind je de persoonsvorm in een zin? Tijdproef/Vraagproef
  • Hoe zoek je naar het onderwerp in een zin? Wie (soms wat) + PV
  • Wat is het werkwoordelijk gezegde ook alweer? Alle ww in een zin
  • Het lijdend voorwerp....hoe vinden we die?  Wat (soms wie) + wg+ow
  • Meewerkend voorwerp.....iemand? Aan (soms voor) wie? + wg + ow + lv
  • Bijwoordelijke bepalingen vind je door te vragen: Waar? Waarheen? Waarover? Waarom? Waardoor? Waarvandaan? Hoe? Met wie? Ook losse woorden kunnen bwb zijn: niet, misschien, toch, waarheen, waarom, hoe etc. 
timer
3:00

Slide 12 - Diapositive

Pak je werkboek op blz.30/31
Werk in je schrift
Zinsdelen: maak opdracht 1 t/m 5

timer
15:00

Slide 13 - Diapositive

Agenda tweede uur
  • Inloop/Absentie - 5 min
  • Klasdebat: het Lagerhuis - 40 min
  1. Regels bespreken en teams verdelen - 5min
  2. Voorbereiding + Uitvoering debat: 25 min
  3. Reflectie debat: 10 min
  • Afronding les - 5 min
timer
5:00

Slide 14 - Diapositive

Debat: Het lagerhuis
We gaan klassikaal debatteren! Regels volgen zo, eerst de voorbereiding: 
timer
5:00
  • Maak ruimte in het lokaal. Aan de ene kant 12 stoelen en aan de andere kant 12 stoelen.
  • Ik heb een vrijwilliger nodig die de tijd bewaakt tijdens het debat

Slide 15 - Diapositive

De spelregels
Voorbereiding debat: 
  • De klas wordt verdeeld in twee groepen: VOOR en TEGEN. 
  • Het kan dus zijn dat je tegen jouw échte mening in moet debatteren. In dit geval doe je dus alsof je voor of tegen de stelling bent.
  • Iedere groep krijgt 5 minuten voorbereidingstijd om argumenten te bedenken. 

timer
5:00

Slide 16 - Diapositive

De spelregels
Tijdens het debat
  • Het debat start wanneer de docent de Stelling voor heeft gelezen en heeft gezegd: Wie is er voor, en wie is er tegen? 
  • Wil jij jouw argumenten inbrengen? Ga dan staan!
  • De Docent geeft iemand de beurt. Dit is vervolgens de enige persoon spreekt. 
  • Wil je reageren op wat diegene heeft gezegd? Ga staan!
  • We reageren op de inhoudOnthoud: het kan zijn dat degene waar je op reageert doet ALSOF hij/zij ergens tegen of voor is. 
  • We blijven beleefd naar elkaar. 
  • We laten iedereen zijn eigen mening hebben 
  • We schelden niet
timer
5:00

Slide 17 - Diapositive

De spelregels
 
Zijn er vragen? 

Willen jullie nog extra regels toevoegen?

Heel veel plezier en succes!
timer
5:00

Slide 18 - Diapositive

Debat: Het lagerhuis
De stellingen: 
  1. Dierentuinen moeten verboden worden!
  2. Er moet een schooluniform worden ingevoerd!
  3. Mobieltjes moeten verboden worden op school!

Slide 19 - Diapositive

Eerste stelling
Dierentuinen moeten verboden worden!
Iedere groep krijgt 5 minuten om argumenten te bedenken
Daarna debatteren we 5 minuten
De docent geeft de beurt! Wil je reageren? Ga staan!

timer
5:00

Slide 20 - Diapositive

Tweede stelling
 Er moet een schooluniform worden ingevoerd!
Iedere groep krijgt 5 minuten om argumenten te bedenken
Daarna debatteren we 5 minuten
De docent geeft de beurt! Wil je reageren? Ga staan!


timer
5:00

Slide 21 - Diapositive

Derde stelling
Mobieltjes moeten verboden worden op school!
Iedere groep krijgt 5 minuten om argumenten te bedenken
Daarna debatteren we 5 minuten
De docent geeft de beurt! Wil je reageren? Ga staan!

timer
5:00

Slide 22 - Diapositive

Reflectie
Ging het debat zoals jullie hadden gedacht?
Wat vond je goed gaan? 
Wat kon beter?
Wat zou jij volgende keer anders doen?
Heb je tips hoe we nog beter kunnen debatteren met elkaar?

timer
5:00

Slide 23 - Diapositive

Welkom T3
Mobiel opbergen in de  telefoontas.
Pak het lesboek alvast er bij.

Weet jij wat deze woorden betekenen? 
  1. Geronfobie
  2. Annus Horribilis
  3. Epibreren
timer
2:00

Slide 24 - Diapositive

Agenda eerste uur
  • Inloop/Absentie - 5 min
  • Debatteren - Het jongerenlagerhuis: voorbeeldfilmpje youtube - 10 min
  • Even het geheugen opfrissen - 5 min
  • Zelfstandig werken: Grammatica H1 - 10 min
  • Bespreken opdrachten: 5 min
  • Samenwerken - 15 min

Slide 25 - Diapositive

Geheugen opfrissen
Wat zijn leestekens? 

Wat is een citaat? 

Hoe noteer je dit correct  n een zin?

Slide 26 - Diapositive

Punt, komma, vraagteken, uitroepteken, dubbele punt.
Citeren/citaat: 
  1. Jan zei: "Maak JE HUISWERK NOU EENS!"
  2. "Morgen ga ik echt leren voor de toets Nederlands!", zei Kyshairo.

Slide 27 - Diapositive

Aan de slag: Taalverzorging h1
  • H1 grammatica; opdracht 1 tm 5 blz. 30,31
  • H1 Spelling; Maak opdracht 1 tm 6 op blz. 32 en 33. 

10 minuten zelfstandig aan de slag, dan bespreken we wat opdrachten na. Daarna gaan we samenwerken aan de verdere opdrachten. 
timer
10:00

Slide 28 - Diapositive

Pak je werkboek op blz.30/31
Werk in je schrift
Zinsdelen: maak opdracht 1 t/m 5

timer
15:00

Slide 29 - Diapositive