de algemene ervaring met leerdoelen via GPL is positief
het bijwerken van de leerdoelen via GPL wordt als niet moeilijk ervaren
de invloed op de motivatie en verantwoordelijkheid is (nog) matig
de leerdoelen via GPL helpen goed bij het overzicht van de leerstof
de leerdoelen via GPL helpen (nog) matig bij het stellen van vragen en plannen / maken van het huiswerk
Slide 7 - Diapositive
Conclusies (vervolg)
de leerdoelen via GPL helpen goed bij het voorbereiden van de toets, maar minder bij het evalueren van de toets
meer dan de helft van de leerlingen zou dit willen gebruiken bij (een beperkt aantal) andere vakken
het aantal leerdoelen, en formulering ervan, worden als positief ervaren
het gebruik van de leerdoelen via GPL in de les wordt als voldoende ervaren, maar kan (moet) gerichter en individueler
Slide 8 - Diapositive
Aanbevelingen
breid het gebruik van GPL langzaam uit naar meerdere klassen en meerdere secties
doe dit alleen als de leerdoelen voldoende helder zijn
heb voldoende aandacht voor eigenaarschap (motivatie)
laat GPL geregeld, maar ook weer niet te vaak, terugkomen in de lessen (opening, vragen, afsluiting, huiswerk, individueel, toets-voorbereiding en toets-evaluatie)
Slide 9 - Diapositive
Workshop van vanmiddag
inleiding en doel van GPL
definiëren van doelen in GPL (door docent)
gebruik van de doelen in GPL (door leerlingen)
resultaat in GPL (voor docent en leerlingen)
welke toevoegde waarde levert GPL aan de leerlingen en docent
hoe kun je als docent in de praktijk omgaan met GPL
- bij lesvoorbereiding, -opening en -afsluiting - bij huiswerk-aansturing in Som en - bij toetsvoorbereiding en -evaluatie
Slide 10 - Diapositive
ga naar LessonUp.com en geef onderstaande PIN code in
Zou je, en zo ja wanneer, willen beginnen met leerdoelen via GPL?