Vaardigheden Spotprenten

• Geschiedenis
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 3

Klassenplattegrond

Aanwezigheid noteren in Magister

Aanwezigheid

Daniël    Firenzo

 Mats      Teunes

René       Jorein    Evelien

Keanu  

  Ena        Simone  Daniëlle

    Liv        Maryse     Julia

                  Brent      Ariane    

  Julian                   

Marijn    Teun 

Dani        Sofie

Marit      Nout

Docent

Riv           Bas 

Sander    Toby

Pak je schrift en pen

Tijd: 5 min

Handeling: De docent verwelkomt de leerlingen bij de deur en geeft aan dat ze hun mobiel in de telefoontas moeten doen. Daarna mogen de leerlingen in het lokaal gaan zitten.

Verantwoording:

Peter Teitler, lessen in orde:

Voorspelbaarheid in aandacht: Eerste stap in voorspelbaarheid in aandacht geven binnen mijn lessen (elke les de leerlingen verwelkomen bij de deur, mobieltjes in de telefoontas, etc.) (blz.79)

Maak contact: (Bernes: 'weg naar een goede relatie') Door aan het begin van de les bij de deur te staan en de leerlingen te verwelkomen geef je de leerlingen het gevoel dat ze gezien zijn/ welkom zijn. (blz. 47-48)

Gebruik maken van vaste patronen: door structuur aan te brengen binnen mijn lessen is het volgen Teitler makkelijker om orde te houden.

De vijf rollen van de leraar: gastheer (welkomsgevoel creëren en het idee dat ik alle leerlingen gezien heb bij binnenkomst)

H3b

Planning vandaag

1.  Uitleg spotprenten

2. Spotprent opdrachten

3. Bespreken opdrachten

4. Afsluiting

Leerdoelen vandaag:

Aan het einde van de les ...

• kun je uitleggen wat spotprenten zijn en waarvoor ze gebruikt kunnen worden;
• kun je aan de hand van drie stappen uitleggen hoe je vragen bij spotprent-bronnen kunt beantwoorden;
•  heb je geoefend met het maken van vragen bij spotprenten.

Tijd: 1 min

Van havo 3 naar havo 4

Geschiedenis

Spotprenten

10 min voor de uitleg

Spotprenten

• Eeuwenoud middel
• Iets aan de kaak stellen of kritiek uiten
• Vaak verborgen ondertoon (Sarcasme & humor)
• Beeldtaal en symbolen

Stappenplan:

• Stap 1: Observeren                                                        Jaartallen?, Personen?, Voorwerpen?,                              Handelingen? & Overige observaties?

• Stap 2: Het thema                                                           Welke gebeurtenis staat centraal?

• Stap 3: Mening/boodschap tekenaar                   Welke mening heeft de tekenaar? 
• Stap 4: Vergelijk                                                             Klopt het beeld met wat jij weet over dit thema?

Opdrachten Spotprenten:

• Wat: Maak de opdrachten die op het uitgedeelde blad staan (opdr. 4 t/m 6) 
• Hoe: Op het uitgedeelde werkblad of in je schrift 
• Hulp: Steek je vinger op en wacht op docent
• Tijd: 6 minuten per opdracht
• Uitkomst: Je hebt geoefend met het analyseren van spotprenten en het beantwoorden van vragen hierbij.
• Klaar?:
• Ga naar de volgende opdracht of neem de Kenmerkende Aspecten door in je boekje.

Bijschrift:

"Niet nodig!"

Toelichting:

Man links: Minister-president van de DDR

Man rechts: Minister van buitenlandse zaken van de Sovjet-Unie

A) Over welk historisch conflict gaat deze spotprent?

Jaartal

Figuren

Voorwerpen

Wat doen figuren?

Overige observaties

Bijschrift:

"Niet nodig!"

Toelichting:

Man links: Minister-president van de DDR

Man rechts: Minister van buitenlandse zaken van de Sovjet-Unie

Jaartal

Figuren

Voorwerpen

Wat doen figuren?

Overige observaties

B). Wat is de boodschap/kritiek van de tekenaar?

Leerdoelen:

1. Wat zijn spotprenten? En waarvoor kunnen spotprenten gebruikt worden?;
2. Welke drie stappen zet je bij het maken van vragen bij/over spotprenten? ;
3. Hoe geef je een antwoord bij spotprentopdrachten?;

Tijd: 1 min