plichtsethiek

Ethische stromingen  
Lesdoel: je kunt de ethische stroming 'plichtsethiek' toepassen in verschillende situaties  

1 / 29
suivant
Slide 1: Diapositive
Godsdienst maatschappijleer filosofieMiddelbare schoolhavoLeerjaar 4

Cette leçon contient 29 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 2 vidéos.

time-iconLa durée de la leçon est: 35 min

Éléments de cette leçon

Ethische stromingen  
Lesdoel: je kunt de ethische stroming 'plichtsethiek' toepassen in verschillende situaties  

Slide 1 - Diapositive

plichtsethiek

Slide 2 - Diapositive

Hoe weet je of jouw handelen en het handelen van iemand anders JUIST is?

Langs welke lat leg jij het handelen?
Wat jij nu zegt dat kan echt niet!
...volgens wie?...
Doe eens normaal!
... wat is normaal?....
Het is belachelijk dat we thuis onderwijs hebben!
... volgens welke maatstaf?...

Slide 3 - Diapositive

Basisregel
Jouw handelen als algemene wet voor het hele universum.

Men MOET jouw handeling uitvoeren... Bedenk dan: wordt DE WERELD ALS GEHEEL hier beter van?

Slide 4 - Diapositive

Plicht
Iedereen heeft recht op menselijke waardigheid en de vrijheid van zelfbeschikkingsrecht

Dit is automatisch verkregen voor ieder mens

Wanneer niet? --> Als je de waardigheid en vrijheid van andere weghaalt. Denk aan: geweldplegers.

Slide 5 - Diapositive

Slide 6 - Vidéo

Inzichtsmomentje: 
Als je niets doet gaat de trein rechtdoor, als jij wel iets doet neemt ie het bovenste spoor.

Volgens de plichtsethiek: wel of niet de hendel overhalen???
Nee, de plichtsethiek stelt dat jij niet mag handelen. Door te handelen kom jij in actie en ben je automatisch ook verantwoordelijk voor de gebeurtenissen die volgen. Dan geldt de universele regel: wordt de wereld er beter van als mensen 1 persoon vermoorden --> Nee.

Slide 7 - Diapositive

Kritiek
Welke handeling neem je als beginpunt?

Wat doe je als je iemand tegenkomt die niet op dezelfde manier redeneert?

Is dit té utopisch?

Slide 8 - Diapositive

Deugdethiek
De middenweg vinden op het juiste moment

Slide 9 - Diapositive

Basisregel
Ga uit van het idee dat bij de morele beoordeling van een handeling vooral de houding en het karakter van de handelende persoon van belang is.

Slide 10 - Diapositive

Deugdelijkheid
Intentie van de persoon is wat telt

Mensen moeten hierin opgevoed worden

Dit wordt geleerd door gedrag te spiegelen en voorbeelden en uitleg te geven.

Slide 11 - Diapositive

Wezen van de mens
Rationale (denken) versus animale (instinct)

De rede (het verstand) moet het winnen van het dierlijke

Slide 12 - Diapositive

Slide 13 - Vidéo

Inzichtsmomentje: 
Als je niets doet gaat de trein rechtdoor, als jij wel iets doet neemt ie het bovenste spoor.

Volgens de deugdethiek: wel of niet de hendel overhalen???
Ja en nee, bij de deugdethiek is het afhankelijk van de reden waarom jij de hendel omhaalt. Ren jij in paniek naar de hendel om zoveel mogelijk mensen te redden en vind je het vreselijk dat daardoor 1 persoon is overleden: dan heb je juist gehandeld. Ren jij naar de hendel om je de macht om te beslissen over leven en dood graag wil ervaren en je er een kick van krijgt: dan handel je niet juist. Deugdelijk handelen gaat erom dat je altijd het midden weet te vinden tussen twee uitersten. In dit geval: lafheid (niets doen) en overmoedigheid (iedereen willen redden).

Slide 14 - Diapositive

Kritiek
Hoe weet je iemands intenties?

Gewetenskwestie

Slide 15 - Diapositive

EINDE
Ga naar Google Classroom om de opdracht te maken.


Slide 16 - Diapositive

Plichtethiek
De plichtethiek van Immanuel Kant en 'de gouden regel' 


Slide 17 - Diapositive

Plichtethiek
Gouden regel: 

Wat u niet wil dat u geschiedt, doe dat ook een ander niet.
>
Universele wet
Dat wat je van nature al weet / 'Ingebakken' in je bestaan  

Slide 18 - Diapositive

Deugdethiek
Het vinden van het juiste midden


Slide 19 - Diapositive

Deugdethiek
Prudentia (verstandigheid) 
Lustitia (rechtvaardigheid)
Fortitudo (moedigheid, dapperheid)
Temperantia (matigheid)

Slide 20 - Diapositive

Deze les werken we aan:
nakijken t/m opdracht 21
doorgeven welke opdrachten nog onduidelijk zijn (zie POLL volgende SLIDE) 
Groepsindeling vastleggen en lessen-schema maken




Slide 21 - Diapositive

Hoe bepaal je wat het juiste is om te doen?
Ethische theorieën - helpen om te bepalen wat juist is.

We behandelen 3 theorieën:
utilisme - gevolgenethiek
plichtsethiek - beginselethiek
religieuze ethiek

Slide 22 - Diapositive

Ethische theorie 2: Plichtethiek
Immanuel Kant

- Je handeling is ethisch juist (menswaardig) te noemen wanneer deze uit plichtsbesef gebeurt.

- Niet het gevolg van je keuze moet menswaardig zijn, maar de intentie/ beginsel waarmee je deze keuze hebt gemaakt.

- Het gaat erom dat je bewust het juiste doet: dat je altijd handelt om de waardigheid van de mens te bewaren


Slide 23 - Diapositive

Ethische theorie 2: Plichtethiek
Hoe weet je wat goed is om te doen?

Stel jezelf de vraag: zou je willen dat iedereen in deze situatie zou handelen zoals jij van plan bent?
JA --> doen
NEE --> niet doen

Zou jouw handelen de basis kunnen zijn van een algemene (voor iedereen geldende) wet?

Slide 24 - Diapositive

Kritiek op plichtethiek
- geen aandacht voor de omstandigheden
- geen aandacht voor emotie
- geen aandacht voor het gevolg

Slide 25 - Diapositive

Check
Even kijken of je het een beetje gesnapt het wat betreft deze twee theorieën...

Slide 26 - Diapositive

Wanneer je kijkt naar wat de meeste mensen gelukkig maakt, dan volg je
A
het utilisme
B
de plichtsethiek

Slide 27 - Quiz

Welke vraag moet je jezelf stellen bij plichtsethiek?

Slide 28 - Question ouverte

Ethische theorie 3: godsdienstige ethiek
- Je handeling is ethisch juist (menswaardig) te noemen wanneer deze gebaseerd is op de overtuigingen binnen de door jou aangehangen religie.

- Het gaat erom dat je met je handelen de waarden, zoals weergegeven in de belangrijkste geschriften, kunt bereiken.

- God bepaalt de standaard waarnaar je moet leven; ingaan tegen de wil van God betekent dat je een zonde begaat


Slide 29 - Diapositive