drama les 5: lichaamstaal

• Drama
• MBO
• Studiejaar 1

Thema 5: activiteiten

Doel van de les: je kunt je dramatisch instrument bewust inzetten om non-verbaal te communiceren. 

Uitleg doel

Deze week begint het thema activiteiten. Jullie hebben echter door coronamaatregelen een groot deel van de fysieke lessen gemist. Een heel belangrijk onderdeel van omgaan met de doelgroep is lichaamstaal. Daarom besteden we nu 2 lessen aan dit onderdeel voor we verder gaan met de lessen activiteiten. 

Lesopbouw

Uitleg doel

oefening 1: waar ben ik?

oefening 2: mijn beeld loopt vast

Lesopdracht: tussen kunst en quarantaine

Waarom is lichaamstaal zo belangrijk?

‘Een beeld zegt meer dan duizend woorden….’ 

Vroeger werden stilstaande beelden, tableaux vivant,  ingezet om mensen iets te leren of te verduidelijken. Het merendeel van de mensen kon toen nog niet lezen en schrijven en door middel van tableaus kon hen toch iets duidelijk gemaakt worden. Tegenwoordig kan iedereen lezen, maar de meeste mensen onthouden toch meer door hetgeen ze zien. Momenteel worden daarom ook steeds vaker mindmaps en filmpjes gebruikt als lesmateriaal, ipv boeken.

Als je met mensen werkt is het belangrijk dat je duidelijk bent in je lichaamstaal. Je lichaamstaal is vaak nog belangrijker (80 procent) dan hetgeen je echt zegt. Mensen ‘lezen’ hoe je kijkt en wat voor houding je aanneemt. Daarom gaat het in what’s app nogal eens fout. Je ziet en hoort niet hoe iemand de tekst zegt en je kunt het dus op meerdere manieren interpreteren. Omdat kinderen nog geen dubbele betekenissen begrijpen, en ouderen slechthorend zijn, is het belangrijk dat je lichaamstaal overeenkomt met hetgeen je zegt. Vandaar dat we vandaag bezig gaan met lichaamstaal. We behandelen tableaux vivants omdat je hier niet bij mag praten. Zo kun je je niet verschuilen achter taal.

Oefening 1: waar ben ik?

Improvisatie-opdracht. Jullie krijgen om beurten een opdracht om een locatie uit te beelden. De rest van de groep raadt om welke locatie het gaat. Je mag geluiden gebruiken, maar geen woorden.

Oefening 2: mijn beeld loopt vast

Jullie krijgen een emotie of een situatie van de docent. Je beeldt deze uit in je hele fysiek, alsof je beeld vastloopt (tableaux vivant). Pas als de docent het aangeeft laat je dit beeld weer los. 

Tussen kunst & quarantaine

Opdracht:

@tussenkunstenquarantaine

Het begon met de coronacrisis
waardoor we op een gegeven moment
allemaal thuis kwamen te zitten. 
Maar als je zolang thuis zit, dan kunnen
de muren op je af komen.
En daarom bedacht Anneloes een
challenge, tuusenkunstenquarantaine.

Opdracht

1. Kies een kunstwerk. Wat denk jij dat het verhaal is achter het schilderij?

Kijk goed naar de omgeving en de lichaamstaal. Zoek het niet op. Wat zie je? Wat denk je van deze persoon, en waardoor komt dat?

2. Gebruik 3 attributen die je in huis hebt en speel zelf ook een rol. Maak een foto. Vraag hulp als het lastig is om dit zelf te doen of voor een mooier resultaat. Kijk goed naar degene op het schilderij. Hoe staat/zit hij, wat is zijn gezichtsuitdrukking? Probeer dit zo precies mogelijk na te bootsen.

3. Inspiratie nodig: @tussenkunstenquarantaine

4. lever de foto en wat jij denkt dat het verhaal achter het schilderij is in bij de opdracht in Teams

Inspiratie

Planning 

Lever de opdracht deze week in via Teams. Je mag hier de rest van de les aan besteden. Vergeet niet de toelichting bij te voegen.

Succes!