OL 1.3 Kennisdelen met professionals

• Welzijn
• HBO
• Studiejaar 4

KENNISDELEN MET PROFESSIONALS

Programma kennisdeling

• Aanleiding en relevantie
• Onderzoeksvraag
• Methode dialoog 
• Dialoog(kaartjes)
• Conclusie & adviezen 
• Toekomst
• Evaluatie 

Aanleiding

"In Massale uitval van stagiaires in de zorg (NPO Radio 1, 2020) schrijft de redactie Spraakmakers dat de toekomst van de zorg op het spel staat, omdat leerling-werknemers uitvallen tijdens hun opleiding. Het centrale thema van dit artikel is dat de veiligheid van zowel de leerling-werknemer als de cliënt in de gehandicaptenzorg onder druk staat. Dat komt onder andere door een onveilig leerklimaat".

Relevantie

"De maatschappelijke relevantie van mijn onderzoek betreft het landelijke probleem van de uitval van leerling-werknemers in de sector van zorg en welzijn. In Meldpunt stagemisbruik in de zorg & welzijn (FNV, 2020) staat dat het landelijk meldpunt onder andere tot de conclusie komt dat een derde van de medewerkers in de zorg aangeeft dat de veiligheid van het leerklimaat in het geding is". 

Onderzoeksvraag

"'Wat zijn de voorwaarden om een veilig leerklimaat voor de studenten van OPPstap te kunnen waarborgen in de beroepspraktijk om tot leren te komen?’

Onderzoeksthema: Veiligheid leerklimaat 

DIALOOG VOEREN

Aan de hand van de 4 domeinen

van het beroepsbeeld MBO-docent

Door de inzet van

dialoogkaarten met vragen die zijn gebaseerd op de domeinen.

 In elke vraag staat steeds het onderzoeksthema:

VEILIGHEID VAN HET LEERKLIMAAT IN JOUW BEROEPSPRAKTIJK centraal staat!

Dialoogkaart

Domein verzorgen van onderwijs

Vraag: 

Wat is volgens jou de betekenis van een veilig leerklimaat?

Dialoogkaart

Domein leren van en met collega's

Vraag:

Van welke collega heb jij het meest geleerd over het bieden van een veilig leerklimaat aan studenten in de groep?

Dialoogkaart

Domein vernieuwen beroepsonderwijs

Vraag:

Welke (onderzoeks)vraag heb jij je als docent wel eens gesteld rondom de veiligheid van het leerklimaat binnen jouw school?

DIALOOGKAART

Domein organiseren van onderwijs

Vraag:

Welke ontwikkeling zijn er op jouw school gaande rondom veiligheid van het leerklimaat?

Dialoogkaart 

Domein verzorgen van onderwijs

Vraag:

Hoe zorg jij ervoor dat het leerklimaat voor de studenten in jouw groep veilig is?

Dialoogkaart

Domein vernieuwen beroepsonderwijs

Vraag:

Wat wil jij als docent graag doen rondom de veiligheid van het leerklimaat op school maar durf je nog niet? 

Dialoogkaart

Domein leren van en met collega's

Vraag:

Aan welke (team)taak draag jij het meeste bij als het gaat om het waarborgen van een veilig leerklimaat aan studenten?

DIALOOGKAART

Domein organiseren van onderwijs

Vraag:

Wat is jouw bijdrage geweest aan rondom de veiligheid van het leerklimaat op school?

Dialoogkaart

Domein verzorgen van onderwijs

Vraag:

Wat zijn jouw sterke en minder sterke punten in het bieden van een veilig leerklimaat aan studenten?

Conclusie uit het onderzoek

Uit het onderzoek blijkt dat de veiligheid van het leerklimaat door alle respondenten als wisselend en zorgelijk wordt ervaren en dat er zowel psychologische als organisatorische voorwaarden nodig zijn om een veilig leerklimaat in de beroepspraktijk te kunnen waarborgen.

Psychologische en organisatorische voorwaarden

• Autonomie
• Relatie 
• Competentie

Gebaseerd op de psychologische voorwaarden van Deci en Ryan (2018) 

Adviezen uit perspectief van 

onderwijs en beroepspraktijk 

• Geadviseerd wordt om studenten in de beroepspraktijk als leerling-werknemer in te zetten in plaats van als volledige werknemer;
• Geadviseerd wordt om te zorgen dat de student als leerling-werknemer een aantal essentiële competenties leert om de eigen bijdrage aan de veiligheid van het leerklimaat te kunnen vergroten;
• Geadviseerd wordt om de kwaliteit en kwantiteit van de werkbegeleiding in de beroepspraktijk ten behoeve van de leerling-werknemer te verbeteren. 

Toekomst 

Opgedane inzichten en meerwaarde van de dialoog

Vraag:

Welk inzicht heb jij opgedaan die je kunt gebruiken in jouw praktijk?

VRAGEN?

Evaluatie

Wat vonden jullie van de kennisdeling?

(Inhoud, vaardigheden, werkvorm en de gespreksleider)