vwo PS par 5 Migratie als verrijking en als verlies

• Maatschappijleer
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 4

par 5 Migratie als verrijking en als verlies

par 5 is zelfstudie. Kijk even naar deze begrippen:

• gemengde huwelijken,
• remittances (geld naar familie in buitenland)
• vervreemding,
• tussen twee culturen (= in twee culturen (AS))
• etnisch ondernemerschap
• sociale mobiliteit

Debat in kleine groepjes

Voorbereidingstijd (5 min)

Voorzitter voor discussieverloop (evt wisselen) - iedereen spreektijd

sfeer, niet te ver afdwalen (15 min)

Iemand kan bij einde debat, inhoud samenvatten 

(10 min voor einde les terug)

Thema's met debatstelling:

1. uithuwelijken verbieden?
2. geen registratie van herkomst
3. verbod op moskee-scholen
4. anoniem solliciteren verplicht
5. "go Danish"- maximering allochtonen in wijk 
6. "Sluier van onwetendheid" - gedachten-experiment
   
7. iets anders?

1."Uithuwelijken moet strafbaar worden"

1. Wat is uithuwelijking?
2. In welke gemeenschappen komt het voor in NL?
3. (kwam het ook voor in NL, voordat migrantengroepen kwamen?)
4. Wat vinden verschillende partijen van uithuwelijking? (ouders, jeugd, samenleving, overheid, maatschappelijke organisatie enz)
5. Welke voordelen en nadelen zijn er volgens die groepen?
6. Wegen de nadelen zo zwaar, dat de uithuwelijkende ouders strafbaar moeten zijn? (waarom wel/niet).
7. Wat zijn verschillen en overeenkomsten in meningen in jullie groep?

2. "We moeten stoppen met registratie van personen naar herkomst"

1. Wat is registratie naar herkomst?
2. Wat zijn de redenen dat het gebeurt?
3. Voor wie is het een voordeel en waarom?
4. Voor wie is het een nadeel en waarom?
5. Wegen de nadelen zo zwaar, dat registratie naar herkomst verboden moet worden?
6. Wat zijn de verschillen en overeenkomsten in jullie groep?

3. "Moskee-scholen (in weekend) moeten verboden worden."

1. Wat zijn moskee scholen? Wat gebeurt er en voor wie?
2. Voor wie zijn ze belangrijk en waarom?
3. Welke bezwaren zijn er en waarom?
4. Op welke manieren kan aan de bezwaren tegemoet worden getreden? 
5. Wat zijn de verschillende en overeenkomende meningen in jullie groep?

4. "Anoniem solliciteren moet de norm worden"

1. Wat is anoniem solliciteren?
2. Om welke redenen wordt hiertoe opgeroepen?
3. Wie zijn de belanghebbenden?
4. Wat zijn de voordelen van anoniem solliciteren?
5. Wat zijn de nadelen ervan?
6. Hoe is de afweging van voor- en nadelen?
7. Wat zou er moeten gebeuren?
8. Wat zijn de verschillende en overeenkomende meningen in jullie groep?

5 . "Het maximum aan allochtonen moet per wijk 30% zijn (naar Deens voorbeeld)."

1. Wat zijn allochtonen?
2. Wie zijn de belanghebbenden bij maximering en waarom?
3. Wat zijn de voordelen (en voor wie)?
4. Wat zijn de nadelen (en voor wie)?
5. Hoe is de afweging tussen voor- en nadelen?
6. Wat zijn de verschillende meningen in jullie groep?

6 . "Maak vaccineren verplicht"

1. Hoe werkt vaccinatie?
2. Wie zijn de belanghebbenden met welke belangen?
3. Waarom kunnen mensen tegen zijn?
4. Waarom kunnen mensen voor zijn?
5. Maak een belangenafweging.
6. Wat zijn de verschillende meningen in jullie groep?

7 . "Een vaccinatiepaspoort geeft een onacceptabele verdeling in de samenleving"."

1. Hoe werkt een vaccinatie-paspoort / Corona-paspoort?
2. Wie zijn de belanghebbenden met welke belangen?
3. Waarom kunnen mensen tegen zijn?
4. Waarom kunnen mensen voor zijn?
5. Maak een belangenafweging.
6. Wat zijn de verschillende meningen in jullie groep?

8. Sluiter van onwetenheid - gedachtenexperiment

Welke uitgangsprincipes voor een samenleving kies je als je op voorhand niet weet welke rol je in een maatschappij krijgt. 

Dit doe je achter een "sluier van onwetendheid", waardoor je je etniciteit, sociale status, geslacht , enzovoort niet kan kennen. 

Debat in kleine groepjes

Voorbereidingstijd (5 min)

Voorzitter voor discussieverloop (evt wisselen) - iedereen spreektijd

sfeer, niet te ver afdwalen (15 min)

Iemand kan bij einde debat, inhoud samenvatten 

(10 min voor einde les terug)

Thema's met debatstelling:

1. uithuwelijken verbieden?
2. geen registratie van herkomst
3. verbod op moskee-scholen
4. anoniem solliciteren verplicht
5. "go Danish"- maximering allochtonen in wijk 
6. "Sluier van onwetendheid" - gedachten-experiment
   
7. iets anders?

Debat in kleine groepjes

Voorbereidingstijd (5 min)

Voorzitter voor discussieverloop (evt wisselen) - iedereen spreektijd

sfeer, niet te ver afdwalen (15 min)

Iemand kan bij einde debat, inhoud samenvatten 

(10 min voor einde les terug)

Thema's met debatstelling:

1. uithuwelijken verbieden?
2. geen registratie van herkomst
3. verbod op moskee-scholen
4. anoniem solliciteren verplicht
5. "go Danish"- maximering allochtonen in wijk 
6. "Sluier van onwetendheid" - gedachten-experiment
   
7. Vaccineren verplichten?
8. Vaccinatiepaspoort als tweedeling?