Hoe schrijf je een betogende tekst?

• Nederlands
• Middelbare school
• mavo, havo
• Leerjaar 2

Hoe schrijf je een betogende tekst?

Leerdoel

- Je weet wat een betogende tekst is

-aan het eind van de les weet jij hoe je een betogende tekst schrijft 

- het verschil tussen een mening en een feit herkent

Vertel de leerlingen wat ze aan het eind van de les zullen weten

Wat weet jij al over betogende teksten?

Wat is een betogende tekst?

Een betogende tekst is een tekst waarin de schrijver zijn of haar standpunt over een onderwerp duidelijk maakt.

Dit doet hij door argumenten te gebruiken.

Leg uit wat een betogende tekst is en waarom het belangrijk is om te weten hoe je er een schrijft

Argumenten

Een argument is een bewering of stelling die het standpunt van de schrijver ondersteunt

Een argument wordt opgebouwd uit meningen en feiten.

Geef voorbeelden van argumenten en vraag de leerlingen om zelf een argument te bedenken

Mening vs Feit

Een mening is een persoonlijke overtuiging, terwijl een feit een objectieve waarheid is

Leg uit wat het verschil is tussen een mening en een feit en geef voorbeelden

Argumenten en Feiten

Argumenten moeten gebaseerd zijn op feiten om overtuigend te zijn

Laat de leerlingen bedenken waarom argumenten gebaseerd moeten zijn op feiten en hoe ze dit kunnen doen

Tekstverband Oorzaak en Gevolg

Oorzaak-gevolg is een tekstverband waarin de schrijver aangeeft wat de oorzaak is van een bepaalde gebeurtenis en wat daarvan het gevolg is

oorzaak en gevolg, hoe herken je

doordat, daardoor, waardoor, met als gevolg, zodat

Leg uit wat tekstverbanden zijn en geef voorbeelden van oorzaak-gevolgrelaties

Maak opdrachten 1 tm 4

Geef de leerlingen de opdracht om in groepjes een betogende tekst te schrijven. Geef feedback op hun werk

Laat de leerlingen hun betogende tekst presenteren en geef constructieve feedback

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.