Cette leçon contient 15 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.
La durée de la leçon est: 60 min
Éléments de cette leçon
Les 17 Motorisch leren 2
Slide 1 - Diapositive
Welke 3 vormen van motorisch leren hebben we vorige week behandeld? F............ leren, A.............. leren, D......... leren
Slide 2 - Question ouverte
Foutloos leren
Analogie leren
Differentieel leren
Op veel verschillende manieren een beweging oefenen
Vanuit een beeldspraak een beweging uitvoeren
Beweging zo aanbieden dat er weinig fouten worden gemaakt
Slide 3 - Question de remorquage
Motorisch leren
Impliciete leervormen van het ASM:
Foutloos leren
Analogie leren
Externe focus
Imitatie leren
Cognitieve dubbeltaak
Differentieel leren
Overige leervormen:
Trail and Error leren
Ontdekkend leren
Imagineren van bewegen
WERKBOEK pagina: 42
Slide 4 - Diapositive
Wat is het verschil tussen impliciet en expliciet leren?
Slide 5 - Question ouverte
Impliciet vs. Expliciet
Impliciet leren:
Een vaardigheid aanleren zonder enige kennis over de bewegingsuitvoering
Expliciet leren:
een vorm van leren waarbij men zich gedetailleerd bewust is van wat er precies gebeurd.
Slide 6 - Diapositive
Expliciet leren
De sporter kan aangeven welke regels gebruikt worden bij de bewegingsuitvoering.
De sporter kan het hoe, wat en wanneer van de verschillende deelhandelingen beschrijven.
Slide 7 - Diapositive
Impliciet leren
De sporter heeft voldoende kennis om de taak met succes uit te voeren.
Bewuste kennis omtrent eventuele deelbeweging is echter niet voorhanden en kan niet worden geproduceerd.
Slide 8 - Diapositive
Externe Focus
Het richten van de aandacht op de uitkomst van de beweging...
Bijv. basketbal; mikken op de ring, in de basis geen tips geven op houding of techniek.
Slide 9 - Diapositive
Kun jij een voorbeeld geven of ontwerpen uit eigen sport waar en hoe je externe focus zou kunnen toepassen?
Slide 10 - Question ouverte
Imitatie leren
Het gebruik van video- en filmbeelden waarop de nagestreefde uitvoering te zien is.
Ontdekking spiegelneuronen in hersenen: zijn actief als we gedrag van een ander waarnemen. Imitatie door observatie.
GEBRUIK DUS: 'PLAATJE-PRAATJE-DAADJE'
Slide 11 - Diapositive
Kun jij een voorbeeld geven uit eigen sport hoe je imitatie leren zou kunnen toepassen, of hoe je imitatie leren wel eens hebt toegepast?
Slide 12 - Question ouverte
Cognitieve dubbeltaak
Secundaire activiteiten uitvoeren tijdens de training: bijv. het 'actief coachen van de verdediging'.
Slide 13 - Diapositive
Kun jij een voorbeeld geven uit eigen sport hoe je cognitieve dubbeltaak zou kunnen toepassen, of hoe je cognitieve dubbeltaak wel eens hebt toegepast?