ASM les 17 Motorisch leren 2

Les 17 Motorisch leren 2
1 / 15
suivant
Slide 1: Diapositive
Keuzedeel ASMMBOStudiejaar 3,4

Cette leçon contient 15 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 60 min

Éléments de cette leçon

Les 17 Motorisch leren 2

Slide 1 - Diapositive

Welke 3 vormen van motorisch leren hebben we vorige week behandeld?
F............ leren, A.............. leren, D......... leren

Slide 2 - Question ouverte

Foutloos leren
Analogie leren
Differentieel leren
Op veel verschillende manieren een beweging oefenen
Vanuit een beeldspraak een beweging uitvoeren
Beweging zo aanbieden dat er weinig fouten worden gemaakt

Slide 3 - Question de remorquage

Motorisch leren 
Impliciete leervormen van het ASM: 
  • Foutloos leren 
  • Analogie leren
  • Externe focus 
  • Imitatie leren
  • Cognitieve dubbeltaak
  • Differentieel leren 

Overige leervormen: 
  • Trail and Error leren
  • Ontdekkend leren 
  • Imagineren van bewegen  

WERKBOEK pagina: 42

Slide 4 - Diapositive

Wat is het verschil tussen impliciet en expliciet leren?

Slide 5 - Question ouverte

Impliciet vs. Expliciet 
Impliciet leren: 
Een vaardigheid aanleren zonder enige kennis over de bewegingsuitvoering 

Expliciet leren: 
een vorm van leren waarbij men zich gedetailleerd bewust is van wat er precies gebeurd. 

Slide 6 - Diapositive

Expliciet leren
De sporter kan aangeven welke regels gebruikt worden bij de bewegingsuitvoering. 

De sporter kan het hoe, wat en wanneer van de verschillende deelhandelingen beschrijven. 

Slide 7 - Diapositive

Impliciet leren
De sporter heeft voldoende kennis om de taak met succes  uit te voeren. 
Bewuste kennis omtrent eventuele deelbeweging is echter niet voorhanden en kan niet worden geproduceerd. 

Slide 8 - Diapositive

Externe Focus
Het richten van de aandacht op de uitkomst van de beweging... 

Bijv. basketbal; mikken op de ring, in de basis geen tips geven op houding of techniek. 

Slide 9 - Diapositive

Kun jij een voorbeeld geven of ontwerpen uit eigen sport waar en hoe je externe focus zou kunnen toepassen?

Slide 10 - Question ouverte

Imitatie leren
Het gebruik van video- en filmbeelden waarop de nagestreefde uitvoering te zien is. 

Ontdekking spiegelneuronen in hersenen: zijn actief als we gedrag van een ander waarnemen. Imitatie door observatie. 

GEBRUIK DUS: 'PLAATJE-PRAATJE-DAADJE'

Slide 11 - Diapositive

Kun jij een voorbeeld geven uit eigen sport hoe je imitatie leren zou kunnen toepassen, of hoe je imitatie leren wel eens hebt toegepast?

Slide 12 - Question ouverte

Cognitieve dubbeltaak

Secundaire activiteiten uitvoeren tijdens de training: bijv. het 'actief coachen van de verdediging'.  

Slide 13 - Diapositive

Kun jij een voorbeeld geven uit eigen sport hoe je cognitieve dubbeltaak zou kunnen toepassen, of hoe je cognitieve dubbeltaak wel eens hebt toegepast?

Slide 14 - Question ouverte

Slide 15 - Diapositive