Oude kind project

• Mediawijsheid
• HBO
• Studiejaar 2

Probleem stelling

Om uitstraling te geven aan deze nieuwe wijk moet er een bijzondere eyecatcher komen die ook functioneel is. Daarom ga je een object ontwerpen dat opvalt en onderdeel is van een uiterst duurzame en supersnelle verbinding tussen de wijk en het centrum. Omdat de metro al aanwezig is en Rotterdam veel bruggen heeft zoekt de gemeente inspiratie voor een nieuw futuristisch transport waarbij techniek en ict verweven is. 

Stappenplan

beginsituatie bepalen (wat is er al?)

doelen (wat moet er komen?)
Voorwaarden opdracht (welke grenzen zijn er?)

Beginsituatie: wat voor bijzonder eyecatchers zijn er al?
Wat voor vervoer is er al?
Wat weten we over duurzaamheid

Doelen

Wat wordt er verwacht ?

Voorwaarden

Aan welke voorwaarden moet jullie product voldoen?

Zoek een voorwerp

We kunnen lang nadenken over een iconisch gebouw, maar in deze tijd willen wij dat je gebouw geïnspireerd is op een gebruiksvoorwerp. 

Zoek daarom in 5 minuten een voorwerp dat uitvergroot iconisch kan zijn. (denk aan alledaagse dingen)

Maak een foto van je voorwerp

Wat voor eigenschappen heeft jouw product?

Schrijf zoveel mogelijk eigenschappen van jouw product op in de volgende sheet.

Eigenschappen voorwerp

Maak een tekening van je idee

Eigenschappen als vervoer

Wees creatief en bedenk volledig los van al het vervoer dat je kent obv de eigenschappen van jouw voorwerp hoe deze kunnen worden ingezet om personen te vervoeren.

Let op: Niets is gek

Alles mag

Het hoeft niet realistisch, wel futuristisch

Geniet van je creatieve hersenspinsels

Doordenk wel de consequenties en bedenk daar een oplossing voor.

Maak een foto van je tekening

Hoe maak je nu een ontwerpende les?

1. Inventariseer waarover de leerlingen willen leren. 

2. Zet op een rijtje wat de kinderen weten en kunnen.

3. Wat is het ontwikkelingsniveau van de leerlingen.

4. Wat is er allemaal bekend over dit onderwerp?

5. Welke uitdagingen (hoe kun je...) kun je bedenken obv bovenstaande ontwerpeisen?

6. Bedenk zoveel mogelijk verschillende uitdagingen.

7. Maak een keuze voor de uitdaging die het beste past bij je ontwerpeisen.

8. Ontwerp je les zo dat je leerlingen zelf oplossingen mogen verzinnen.

9. Bedenk welke vragen je kan stellen om kinderen dieper te laten nadenken.

10. Vergeet niet om je leerlingen een presentatie te laten verzorgen.

Afsluiting / vragen