6.2 Nederland na 1945

• Geschiedenis
• Middelbare school
• vmbo lwoo, b, k
• Leerjaar 2

Wat gaan we vandaag doen?

• Vragen over 6.1 maken.
• Samenlezen A, B, C, D.
• Zelf aan de slag

Beantwoord met degene die naast je zit de volgende vragen:

• Wat was het wapenwedloop en waarom was deze er?
• Waarom haatte het oosten en het westen elkaar?

Jullie hebben 12 min, schrijf in je eigenwoorden. (min 2 zinnen)

6.2 Nederland na 1945

Leerdoelen

• Na deze les weet je wat de begrippen Wederopbouw en Verzorgingsstaat betekenen.  
• Na deze les weten jullie waar ons kleine landje groot in kan zijn
• Na de les weten jullie wat de Watersnoodramp is.
• Na deze les weten jullie waarom Aardgas belangrijk was voor Nederland.

Samenlezen 

ga naar bladzijde 156.

www.ntr.nl

Gasbel onder Groningen (1959) 

Aardbevingen

Gevolgen

Aan de slag!

Maak opdracht 1, 2, 3, 4 en 5.

Regels

1. Je mag samenwerken met de persoon die naast je zit.
2. Pak envelop 1 en maak deze (je mag je boek gebruiken).
3. Klaar? Pak dan nu envelop 2 en beantwoord de vraag.

Ben je klaar? Blijf even rustig wachten tot andere klaar zijn

Even kort bespreken

Vrouwenrecht!

Aan de slag 

• maak opdracht; 6, 7, 8 en 9 van paragraaf 6.2.

3. Jongeren willen een eigen leven

3.1 Hoe was het om jong te zijn in de jaren 50?

3.2 Hoe zagen de verschillende jeugdculturen eruit tot en met de jaren 90?

3.3 Wat waren oorzaken en gevolgen van de opkomst van de jeugdculturen?

Deze les: 3.1: Jong zijn de in de jaren 50

Leerdoelen:

Hoe was het om jong te zijn in de jaren 50?

Wat is sociale controle?

Nu:

Beantwoorden de vraag:

hoe was het om jong te zijn in de jaren 50?

Lees 4.3.1 door: Jong zijn in de jaren 50

Maken oprdracht 1 tm 5 van "Jongeren willen een eigen leven"(4.3)