H2 en H3 woorden en gramm. 1havo

• Nederlands
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 2

BESTAL!

Boeken Etui Schrift Takenklapper Agenda Leesboek

Lees in je leesboek. 

Boek vergeten?

Lees dan een stukje fictie of gedicht

uit het leerwerkboek.

Leg je schrift/boek open op tafel, zodat ik de weektaak kan aftekenen.

Lesplanning

week 48

- Planning P2 tot de toetsweek                     doornemen. 

- Uitleg begrippen woorden 2.5 / 3.5: 
  SYNONIEMEN en TEGENSTELLINGEN

- Klassikaal: opdr. 14 van 2.5 maken.

- Zelfstandig werken:

   - 10 min. stiltewerktijd

   - samen in de tafelgroep

 WOORDEN

Leerdoelen:

 - je leert van synoniemen zijn

 - je leert 25 nieuwe woorden van H3.5

 - je leert wat tegenstellingen zijn

2.5 blz. 105

3.5 blz. 170

3.5 WOORDEN

Grondwoord: een woord met een duidelijke betekenis.

Voorvoegsels: een lettergreep voor een grondwoord (on-, mis-, wan-,...) vb. onzin

Achtervoegsels: een lettergreep na een grondwoord (- loos, - arm,...) vb. kansloos

Een voor- en achtervoegsel is meestal geen echt woord, maar geeft het grondwoord een andere betekenis.

                                      

on	zin
on	geluk
mis	koop

Veelvoorkomende voorvoegsels

(...) achtervoegsels

Voorbeeld

a-: niet

anti-: tegen

on-: niet

mis-: verkeerd, fout

wan-: slecht, verkeerd

ex-: niet meer

asociaal

antislip

onaardig

misdragen

wantoestand

ex-man

-loos: zonder

-arm: met weinig

kostenloos

kansarm

Planning week 48

Weektaak 48

H2.5 opdr. 13, 14 en 15 & H3.5 opdr. 2, 4, 6, 14 en 15 

Snap je een opdracht niet? 

- lees de vraag nog een keer; wat staat er          boven? 

- lees de leertekst(en) van de paragraaf.

- sla de vraag eerst over en werk verder. 

- vraag daarna in je tafelgroep.

- vraag tot slot aan mij. 

Lesplanning

week 49

- Opdracht 2 van 2.7 maken: 

   WOORDSOORTEN

                   - opdracht 2 nakijken.

- Keuze uit: 

   - uitleg woordsoorten LW, ZN en WW

   - opdrachten in boek maken.

- Zelfstandig werken:

   - 10 min. stiltewerktijd

   - samen in de tafelgroep

Woordsoorten LW, ZN en WW

- Ik fiets op mijn fiets.

- Het regent keihard. 

- De geconcentreerde leerling let goed op tijdens de uitleg.

2.7 zelfstandig naamwoord (ZN)

2.7 werkwoord (WW) 

Een werkwoord drukt vaak een handeling uit. Die ww zijn 'doe-woorden'. 

praten, fietsen, dansen, zwaaien etc.

Andere werkwoorden drukken een situatie of een gebeurtenis uit.

vallen, struikelen, schikken, regenen, sneeuwen etc.

Werkwoorden kun je vervoegen.  De vorm kan veranderen (tijd, enkv.-meerv.)

Het hele werkwoord wordt ook wel 'infinitief' genoemd.

2.7 lidwoord (LW)

Lidwoorden staan altijd voor een zelfstandig naamwoord! 

- Een is een onbepaald lidwoord.

- De en het zijn bepaalde lidwoorden.

in elke zin!

soms

Deze les:

Toetsstof taak 4 (h2 en H3)

Uitleg begrippen spelling

Zelfstandig werken

Terugblik

Spelling van de persoonsvorm (pv)

H1 Tegenwoordige tijd (pv-tt)

H2 Verleden tijd (pv-vt) 

Terugblik

H1 Spelling van de persoonsvorm tegenwoordige tijd - PV TT

ik of jij erachter	stam (ik-vorm)	ik word, vind jij
enkelvoud: jij/hij/zij/het	stam + t (ik-vorm + t)	jij wordt, zij vindt
meervoud: wij/zij/jullie	hele werkwoord (infinitief)	wij vinden, jullie worden

blz. 124

Lesdoelen 3.8 

Deze les leer je:

; hoe je de pv van zwakke werkwoorden in de     verleden tijd (v.t.) vormt. 

; hoe je het meervoud van zelfstandig                 naamwoorden (zn) spelt.  

Spelling H2

Spelling van de persoonsvorm verleden tijd - PV VT   

                                                                                            sterke werkwoorden

infinitief	meervoud vt	enkelvoud vt
lopen	liepen	liep
varen	voeren	voer
zoeken	zochten	zocht
bespreken	bespraken	besprak
slaan	sloegen	sloeg

Schrijf zo kort mogelijk!

H3 Spelling van de persoonsvorm verleden tijd  

                                                                                   PV VT 

                                                                                   

De klank van de stam blijft hetzelfde!

Zwakke werkwoorden

Zwakke werkwoorden

De verleden tijd van zwakke werkwoorden maak je zo:

enkelvoud	stam + -de	stam + -te
ik/jij/hij/zij	speelde, herhaalde	lustte, fietste

meervoud	stam + -den	stam + -ten
wij/jullie/zij	speelden, herhaalden	lustten, fietsten

Even oefenen

infinitief                  stam                  ik-vorm                  ik/hij/zij/het   V.T.

stoten                       stot                    stoot

verven                     verv                      verf

bonzen                   bonz                    bons

Meervoud ZN 2

Woorden die eindigen op -ie met de klemtoon op -ie schrijf je in het meervoud met -ieën    

                kopieën, categorieën, strategieën, drieën ...  

Woorden die eindigen op -ie zonder klemtoon op -ie schrijf je in het meervoud op -iën    

                koloniën, bacteriën, oliën, poriën ...     

Meervoud ZN 2

Sommige woorden hebben een meervoud op  -iën en op -s

                compagnieën - compagnies,  galerieën - galeries

Woorden die eindigen op -ee, krijgen in het meervoud -ën

                zee - zeeën, fee - feeën, idee - ideeën 

Meervoud ZN 2

Leenwoorden uit het latijn op -um hebben soms twee meervoudsvormen: hun oorspronkelijke op -a en een vernederlandste meervoudsvorm -ums      

                museum - musea / museums     

                datum - data / datums 

Woorden die eindigen op -cus, krijgen in het meervoud -ici

                academicus - academici, politicus - politici , technicus - technici

Zelfstandig werken 

Maak de opdrachten van 3.8:

opdr. 1, 2, 4, 5 en 6

Stiltewerktijd

                            

                                      

                                          

Snap je een opdracht niet? 

- lees de vraag nog een keer; wat             staat erboven? 

- lees de leertekst op blz. 189 en 191

- sla anders eerst over en werk verder. 

- vraag daarna in je tafelgroep.

- vraag tot slot aan mij. 

Werk in je boek. 

Terugblik

Meervoud zelfstandig naamwoorden 1

-en

-s

-'s

Terugblik

Meervoud zelfstandig naamwoorden 1

-en

-s

-'s

Sommige zn hebben twee vormen in het meervoud:

groenten / groentes,  gedachtes / gedachten etc.

Je schrijft er een -s achter, als: het zn eindigt op een lange klinker: shampoo / shampoos of als de letter een accent heeft:             cafés 

 café /

Als het zn eindigt met Ik hOU vAn Y's - die je met 1 letter schrijft.

1.3 LEZEN                 week 38

Maak nu H1.3 Lezen opdracht 9 t/m 14   (blz. 26 tm 29). 

Je maakt de opdrachten in je schrift!

Snap je een opdracht niet? 

- lees de vraag nog een keer; wat staat er          boven? 

- lees de leertekst(en) van de paragraaf.

- sla de vraag eerst over en werk verder. 

- vraag daarna in je tafelgroep.

- vraag tot slot aan mij. 

Planning week 41

Les 1: werkwoordspelling

1.8 spelling: opdr. 6, 7, 9 en 10, blz. 62+63

Les 2: leestekens

Alles nakijken en aftekenen (1.9 slaan we over) + Talent online!

Les 3: toets H5 inzien/bespreken

Toets H1: maandag 14 oktober

persoonsvorm

JA

NEE

             T.T.

ik                  hak (je)

jij/hij/zij/het hakt

wij                 hakken

              V.T.

hakte             (de)

hakte             (de)

hakten           (den)

alle andere werk-

woorden: vd, td, otd:

gebruik:

- Verlegproef

- 'T eX KoFSCHiP

leestekens

Neem zin A en B over in je schrift en gebruik de juiste leestekens/hoofdletter:

A. Toen hij onverwacht van zijn vader een brommer kreeg dacht hij wil ik zo’n        vieze stinkende milieuvervuiler wel hebben

B. Tijdens de wiskundeles riep de docent uit omdat ik als huiswerk voor                   maandag 10 opdrachten opgeef hebben jullie vast een heerlijk weekend

Antwoorden leestekens

A  Toen hij onverwacht van zijn vader een brommer kreeg, dacht hij: wil ik               zo’n vieze, stinkende milieuvervuiler wel hebben? (4x)

b  Tijdens de wiskundeles riep de docent uit: ‘Omdat ik als huiswerk voor               maandag 10 opdrachten opgeef, hebben jullie vast een heerlijk weekend!’       (6x)  

              maximumscore:2 pt.

              0,2 pt. per correct geplaatst leesteken of hoofdletter

           –0,2 pt. als in zin a wil met een hoofdletter is gespeld en/of als de                            gedachte tussen aanhalingstekens is geplaatst.