Intro kwestie 2 + ET10 - Lakoff & Johnson + Vroon & Draaisma

Intro kwestie 2 + ET10
1 / 30
suivant
Slide 1: Diapositive
FilosofieMiddelbare schoolvwoLeerjaar 6

Cette leçon contient 30 diapositives, avec diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 45 min

Éléments de cette leçon

Intro kwestie 2 + ET10

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Aan de slag
Vandaag
  • Toetsbespreking
  • Intro kwestie 3
  • Huiswerk bespreken Lakoff & Johnson
  • Vroon en Draaisma over metaforen


Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 3 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Kwestie 2
Hoe veranderen techniek en wetenschap ons mensbeeld?

Via taal: metaforen en ervaringen beïnvloeden elkaar wederzijds.


 


Wij denken niet alleen met ons brein, maar ook met ons lichaam in een omgeving.
Wij zijn ons brein en ons brein is als een computer.

Slide 4 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 5 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Bron: Happy is Up, Sad is Down: 65 Metaphors for Design, BIS publishers, 2021
Waar is die metafoor?

Slide 6 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Metaforen en ervaringen beïnvloeden elkaar wederzijds.


 
Metafoor = beeldspraak die een vergelijking uitdrukt. 

Vaak: ontleend aan iets uit waarneembare wereld en gebruikt om iets dat abstract of niet waarneembaar is voorstelbaar te maken.

Slide 7 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Metaforen en ervaringen beïnvloeden elkaar wederzijds.


 
Metafoor = beeldspraak die een vergelijking uitdrukt. 

Slapen is opladen
Brein is een computer
Het leven is een reis
...
Vaak: ontleend aan iets uit waarneembare wereld en gebruikt om iets dat abstract of niet waarneembaar is voorstelbaar te maken.

Slide 8 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Metaforen en ervaringen beïnvloeden elkaar wederzijds.


 
"Wanneer we over ons lichaam en onze geest spreken, gebruiken we, net als Ikea, vaak batterijtermen: we moeten opladen, bijtanken, energie opdoen.

Die metafoor maakt het wel erg gemakkelijk om alles, ook je dagje in de sauna of je vakantie in Kroatië, te zien als iets wat in dienst staat van je productiviteit.

Dat is fijn voor de prestatiemaatschappij, die haar ingezetenen aanmoedigt om continu ‘het beste uit zichzelf te halen’ en de scheidslijn tussen werk en privé volledig op te heffen – maar minder fijn voor het individu." 

Slide 9 - Diapositive

voorbeeld: klok en geest
denken als algoritme, algoritme als denken
computerprocessen met denken ('ik loop vast', geheugen van de computer) 
Metaforen en ervaringen beïnvloeden elkaar wederzijds.


 
"Wanneer we over ons lichaam en onze geest spreken, gebruiken we, net als Ikea, vaak batterijtermen: we moeten opladen, bijtanken, energie opdoen.

Die metafoor maakt het wel erg gemakkelijk om alles, ook je dagje in de sauna of je vakantie in Kroatië, te zien als iets wat in dienst staat van je productiviteit.

Dat is fijn voor de prestatiemaatschappij, die haar ingezetenen aanmoedigt om continu ‘het beste uit zichzelf te halen’ en de scheidslijn tussen werk en privé volledig op te heffen – maar minder fijn voor het individu." 

Metaforen sturen ons denken, zijn descriptief maar ook prescriptief

Slide 10 - Diapositive

voorbeeld: klok en geest
denken als algoritme, algoritme als denken
computerprocessen met denken ('ik loop vast', geheugen van de computer) 
Metaforen en ervaringen beïnvloeden elkaar wederzijds.


 
Kenmerken metaforen:
  • Werpt licht op overeenkomsten tussen 2 fenomenen 
  • Belicht niet alles! Metaforen verhullen verschillen en andere manier van kijken
  • Geen onschuldige vergelijking, maar transformeert hoe we beide kanten van de vergelijking opvatten. 
  • descriptief én prescriptief

Slide 11 - Diapositive

voorbeeld: klok en geest
denken als algoritme, algoritme als denken
computerprocessen met denken ('ik loop vast', geheugen van de computer) 
Metaforen en ervaringen beïnvloeden elkaar wederzijds.


 
Kenmerken metaforen:
  • Werpt licht op overeenkomsten tussen 2 fenomenen (bijv klok en geest)
  • Belicht niet alles, dus verhult verschillen en alternatieve vergelijkingen
  • Transformeert hoe we beide kanten van de vergelijking opvatten. (Menselijk denken als algoritme, werking van computer als vorm van intelligentie)

Probleem: De vraag naar de mens wordt gereduceerd tot de vraag naar de werking van de hersenen, opgevat als soort computer die info verwerkt en lichaam aanstuurt

Slide 12 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 13 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Aan de slag
ET10
Ik kan uitleggen en evalueren dat volgens Lakoff & Johnson en Vroon & Draaisma metaforen en ervaringen elkaar wederzijds beïnvloeden.
Daarbij kan ik betrekken:
  • oriënterende metaforen’, ‘ontologische metaforen’ en ‘historische contingentie

  • een uitleg met tekstfragment 4 van Lakoff & Johnsons argument dat taal uitdrukt hoe we met ons lichaam in de wereld staan

  • een uitleg van het argument dat metaforen uit wetenschap en technologie beïnvloeden hoe we onszelf als mens ervaren.

Slide 14 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Metaforen en ervaringen beïnvloeden elkaar wederzijds.


 
Lakoff & Johnson
  • onderzoek naar bestaanservaring & taalgebruik
  • begrippen structureren de ervaring
  • lichamelijke oriëntatie op de wereld en culturele ervaring staan centraal in metaforen
  • metaforen hebben een universeel en natuurlijk karakter

Slide 15 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Metaforen en ervaringen beïnvloeden elkaar wederzijds.


 
  • Metaforen hebben vaak een fysieke basis
  • Ons lichaam als basis voor oriëntatie in de wereld

"Gelukkig = boven, droevig = beneden"

Slide 16 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Aan de slag
Oriënterende metaforen:
Metaforen waar een ruimtelijke oriëntatie in zit. Oriënterende metaforen zijn geworteld in onze lichamelijke ervaring.

Ontologische metaforen
Metaforen die een fysiek object vergelijken met een innerlijk of abstracte fenomeen. 
ET10
Ik kan uitleggen en evalueren dat volgens Lakoff & Johnson en Vroon & Draaisma metaforen en ervaringen elkaar wederzijds beïnvloeden.

Slide 17 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Aan de slag
ET10
Ik kan uitleggen en evalueren dat volgens Lakoff & Johnson en Vroon & Draaisma metaforen en ervaringen elkaar wederzijds beïnvloeden.
Daarbij kan ik betrekken:
  • oriënterende metaforen’, ‘ontologische metaforen’ en ‘historische contingentie

  • een uitleg met tekstfragment 4 van Lakoff & Johnsons argument dat taal uitdrukt hoe we met ons lichaam in de wereld staan

  • een uitleg van het argument dat metaforen uit wetenschap en technologie beïnvloeden hoe we onszelf als mens ervaren.

Slide 18 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Aan de slag
Vandaag
  • Huiswerk: metaforen en technologische ontwikkelingen
  • Standpunt 2: wij zijn ons brein en ons brein is als een computer


Slide 19 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Metaforen en ervaringen beïnvloeden elkaar wederzijds.


 
L&J:
"Metaforen zijn universeel."
Vroon & Draaisma:
Metaforen zijn historisch contingent. Mensbeelden drukken geen noodzakelijke of universele verbanden uit maar zijn beïnvloed door technologische en wetenschappelijke ontwikkelingen.

Slide 20 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Metaforen en ervaringen beïnvloeden elkaar wederzijds.


 
Voorbeeld historische contingentie metaforen:



Mijn hoofd werkt niet vandaag
Zet je verstand op nul
Ik kom maar moeilijk op gang vandaag

Wat voor een soort metaforn zijn dit? Oriënterende of ontologische?

Kun je een eigen voorbeeld bedenken?

Slide 21 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Metaforen en ervaringen beïnvloeden elkaar wederzijds.


 
Wereldbeeld
  • mechanistisch

Mensbeeld:
  • mens kan causaal verklaard worden
  • mens is gedetermineerd
  • met natuurwetten kan je alles verklaren (geen metafysica, religie of vrije wil)
  • mens te begrijpen in termen van functionaliteit en efficiëntie

Wat onthult de mens-als-machine metafoor? En wat verhult die?

Slide 22 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Metaforen en ervaringen beïnvloeden elkaar wederzijds.


 
Ervaring
Taal
ervaring wordt uitgedrukt in taal
taal vormt ervaring en mensbeeld
Een voorbeeld
We zien het brein als computer, en daarom zijn de computer gaan zien als een soort brein.

Slide 23 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Aan de slag
ET 10
Metaforen sturen onderzoeksvragen
  • Mens als machine die causaal verklaard kan worden
    > welke rol speelt de jeugd bij het ontstaan van crimineel gedrag?
  • Mens als stoommachine

Slide 24 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Aan de slag
Metaforen sturen onderzoeksvragen
  • Mens als machine die causaal verklaard kan worden
    > welke rol speelt de jeugd bij het ontstaan van crimineel gedrag?
  • Mens als stoommachine
    > hoe kun je de druk het best ontladen in situaties van stress? 
ET 10

Slide 25 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Aan de slag
Metaforen sturen onderzoeksvragen
  • Mens als machine die causaal verklaard kan worden
    > welke rol speelt de jeugd bij het ontstaan van crimineel gedrag?
  • Mens als stoommachine
    > hoe kun je de druk het best ontladen in situaties van stress? 
  • Brein als telefooncentrale

ET 10

Slide 26 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Aan de slag
Metaforen sturen onderzoeksvragen
  • Mens als machine die causaal verklaard kan worden
    > welke rol speelt de jeugd bij het ontstaan van crimineel gedrag?
  • Mens als stoommachine
    > hoe kun je de druk het best ontladen in situaties van stress? 
  • Brein als telefooncentrale
    > wat is de rol van het brein in de verbinding tussen zintuigen en spieren?
  • brein als computer
ET 10

Slide 27 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Aan de slag
ET 10

  • Mens als machine die causaal verklaard kan worden
    > welke rol speelt de jeugd bij het ontstaan van crimineel gedrag?
  • Mens als stoommachine
    > hoe kun je de druk het best ontladen in situaties van stress? 
  • Brein als telefooncentrale
    > wat is de rol van het brein in de verbinding tussen zintuigen en spieren?
  • Brein als computer
    > welke processen leiden tot creativiteit? / hoe sla je informatie het beste op? / Is kunstmatige intelligentie intelligent?

Slide 28 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Aan de slag
Aan de slag
Lees WMM 4.2
Maak werkboek 7, 8, 9

Slide 29 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Aan de slag
ET10
Ik kan uitleggen en evalueren dat volgens Lakoff & Johnson en Vroon & Draaisma metaforen en ervaringen elkaar wederzijds beïnvloeden.
Daarbij kan ik betrekken:
  • oriënterende metaforen’, ‘ontologische metaforen’ en ‘historische contingentie

  • een uitleg met tekstfragment 4 van Lakoff & Johnsons argument dat taal uitdrukt hoe we met ons lichaam in de wereld staan

  • een uitleg van het argument dat metaforen uit wetenschap en technologie beïnvloeden hoe we onszelf als mens ervaren.

Slide 30 - Diapositive

Lees p.27/28/29 en schrijf in eigen woorden op wat ze betekenen.