11. Hegel

11. Hegel
1 / 13
suivant
Slide 1: Diapositive
FilosofieMiddelbare schoolvwoLeerjaar 4

Cette leçon contient 13 diapositives, avec diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 50 min

Éléments de cette leçon

11. Hegel

Slide 1 - Diapositive

Deze les
  • Sta op en wissel uit: Rawls, Nussbaum, Arendt
  • Hegel over de moderne samenleving
  • Opdracht: sociaal atomisme en gamen
  • Exit-ticket

Slide 2 - Diapositive

Wat een 'goed leven' is, is een privézaak. De overheid moet er slechts voor zorgen dat iedereen zijn leven op zijn eigen manier kan invullen (smalle moraal, Rawls).

Slide 3 - Diapositive

Nussbaums capabilities voor een 'goed leven' zouden leidend moeten zijn in het inrichten van de maatschappij (wetten, rechten, zorgsysteem, onderwijs, etc.)

Slide 4 - Diapositive

Arendt heeft gelijk dat onze samenleving vooral gericht is op levensonderhoud en geld verdienen.

Slide 5 - Diapositive

Mensen houden zich doorgaans te weinig bezig met politiek: de mens zou meer moeten 'handelen', zoals Arendt ook zegt.

Slide 6 - Diapositive

Atomaire vrijheidsopvatting
  • Mens als individueel en autonoom
  • Mens als loszwevende atomen (sociaal atomisme)
  • Vrijheid door ongebondenheid
  • Negatieve vrijheid

Slide 7 - Diapositive

Georg Wilhelm Friedrich Hegel

  • 1770 -  1831
  • Duitse filosoof
  • Kritisch op atomaire vrijheidsopvatting
  • Vrijheid juist altijd in relatie tot de ander

Slide 8 - Diapositive

Zedelijkheid
  • zedelijkheid = publieke ruimte (samenleving + politiek + economie)
  • O.a. familie, bedrijven, school
  • Binnen de zedelijkheid kunnen we vrij zijn
  • Zedelijkheid legt normen en gebruiken op

Slide 9 - Diapositive

Anerkennung
  • Mens maakt deel uit van de zedelijkheid
  • Erkenning van eigen deelname (zelfbewustzijn)
  • Anerkennung: mensen erkennen elkaars vrijheid
  • “Verdubbeling van ons zelfbewustzijn”​
  • Het ik dat wij, het wij dat ik wordt​
  • Ik ben vrij en daarvan ben ik mij bewust​
  • Jij bent vrij en daarvan ben jij je bewust​
  • Ik herken dat jij net zo bent zoals ik



Slide 10 - Diapositive

Is gamen een vorm van sociaal atomisme?

Slide 11 - Diapositive

Opdracht: gamen en sociaal atomisme
  • Bedenk als groepje zoveel mogelijk argumenten voor en tegen de stelling 'gamen is een vorm van sociaal atomisme'.
  • Schrijf de argumenten voor en tegen op. 
  • Neem op basis van de argumenten een standpunt in. Onderbouw met voorbeelden!
  • Pitch jullie standpunt aan de rest van de klas. 
timer
1:00

Slide 12 - Diapositive

Exit ticket
Schrijf op het papiertje welk onderdeel/filosoof uitde stof deze periode je al goed denkt te snappen, en welk onderdeel je nog wat moeilijk vindt.  

Slide 13 - Diapositive