2.4 De voorsprong van Europa

Tijdvak 8
De tijd van burgers en stoommachines
§2.4 De voorsprong van Europa
1 / 46
suivant
Slide 1: Diapositive
GeschiedenisMiddelbare schoolmavoLeerjaar 2

Cette leçon contient 46 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 3 vidéos.

time-iconLa durée de la leçon est: 50 min

Éléments de cette leçon

Tijdvak 8
De tijd van burgers en stoommachines
§2.4 De voorsprong van Europa

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

DOEL
Waarom wilden Europese landen in de 19e eeuw hun eigen wereldrijk stichten?
DOEN
uitleg
Maken §2.4

Afsluiting
Volgende les

Slide 3 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 4 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Thema tijdvakken 1 en 2
Tijdvak 1
  • Jagers en verzamelaars
  • Boeren
  • Egypte
  • De Nijl overstroomt
Tijdvak 8
  • 2.2 Van handwerk naar machine
  • 2.3 Leven in een industriestad

  • SO 2.2 + 2.3

  • 2.4 De voorsprong van Europa
  • 2.5 Nederlanders in Indië
  • 2.6 Slavernij in Suriname
  • Repetitie 2.2 t/m 2.5

Slide 5 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 6 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Voorsprong van Europa

Slide 7 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Van ontdekker naar veroveraar
In Noord/Zuid -Amerika veroverden Europeanen grote gebieden
Doel -> Plantages (grote landbouwbedrijven)

In Afrika en Azië was dat anders
Daar bouwden ze handelsposten
Doel-> Handelswaar kopen, in forten ook soldaten

Slide 8 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 9 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Amerika

Slide 10 - Diapositive

In Noord- en Zuid-Amerika ontstonden grote plantages in het binnenland. Een plantage is een groot landbouwbedrijf in een kolonie, waar slaven werkten en waar meestal maar 1 product werd verbouwd. 

Amerika
In Noord- en Zuid-Amerika ontstonden grote plantages in het binnenland. Een plantage is een groot landbouwbedrijf in een kolonie, waar slaven werkten en waar meestal maar 1 product werd verbouwd. 

Slide 11 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Afrika en Azië

Slide 12 - Diapositive

In Afrika en Azie was het binnenland niet veroverd. Daar ontstonden aan de kusten handelsposten en forten. Daar kochten ze handelswaar in, bijvoorbeeld slaven. In deze forten waren ook Europese soldaten aanwezig. 

Afrika en Azië
In Afrika en Azie was het binnenland niet veroverd. Daar ontstonden aan de kusten handelsposten en forten. Daar kochten ze handelswaar in, bijvoorbeeld slaven. In deze forten waren ook Europese soldaten aanwezig. 

Slide 13 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Kolonies

Slide 14 - Diapositive

Vanaf de tijd van Ontdekkers en Hervormers kregen Europese landen steeds meer kolonies.
Dat waren gebieden in een ander werelddeel dat door Europese landen was veroverd. 

Kolonies
Vanaf de tijd van Ontdekkers en Hervormers kregen Europese landen steeds meer kolonies.
Dat waren gebieden in een ander werelddeel dat door Europese landen was veroverd. 

Slide 15 - Diapositive

Vanaf de tijd van Ontdekkers en Hervormers kregen Europese landen steeds meer kolonies.
Dat waren gebieden in een ander werelddeel dat door Europese landen was veroverd. 

Opdracht
Kaart Afrika

Verdeel de landen in Afrika met je groepje

Slide 16 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Een imperium
Vanaf 1870:
  • Steeds meer Europese landen willen een imperium stichten

  • Ze veroverden de binnenlanden om:
De eer van hun land
De welvaart van hun land

  • Modern imperialisme

Slide 17 - Diapositive

Vanaf 1870 willen steeds meer Europese landen een imperium stichten. Een imperium is een groot en machtig wereldrijk. Een voorbeeld is Groot-Brittannie met al zijn kolonies. 
Deze Europese landen veroverden de binnenlanden om twee redenen:
Als eerste de eer van hun land. Ze wilden laten zien hoeveel macht ze hadden. 
De andere reden is de welvaart van hun land. Ze wilden zoveel mogelijk geld verdienen aan de kolonies. 
Al deze veroveringen tussen 1870 en 1914 noemen we modern imperialisme. 

Ruzie

Slide 18 - Diapositive

Bij het veroveren ontstonden regelmatig spanningen tussen de Europese landen. Er kwam bijvoorbeeld ruzie over de verdeling van Afrika. 
Dat zie je nog steeds terug op de kaart. De grenzen in Afrika zijn behoorlijk recht getrokken met een lineaal. 

Ruzie
Bij het veroveren ontstonden regelmatig spanningen tussen de Europese landen. Er kwam bijvoorbeeld ruzie over de verdeling van Afrika. 
Dat zie je nog steeds terug op de kaart. De grenzen in Afrika zijn behoorlijk recht getrokken met een lineaal. 

Slide 19 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Rond 1700
Rond 1900
Wat valt op?

Slide 20 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 21 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Modern imperialisme

Slide 22 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat zie je hier in deze bron?
A
De VOC plaatst een handelspost in China
B
Europese landen verdelen China
C
De Transatlantische Driehoekshandel
D
Verovering voor grondstoffen (bijv. Chinese zijde voor textiel)

Slide 23 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Aan de slag
Maken paragraaf 2.4
Vraag 1 t/m 4

Slide 24 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Tijdvak 8
De tijd van burgers en stoommachines
§2.4 De voorsprong van Europa

Slide 25 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

DOEL
Waarom wilden Europese landen in de 19e eeuw hun eigen wereldrijk stichten?
DOEN
uitleg
Maken §2.4

Afsluiting
Volgende les

Slide 26 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat zie je hier in deze bron?
A
De VOC plaatst een handelspost in China
B
Europese landen verdelen China
C
De Transatlantische Driehoekshandel
D
Verovering voor grondstoffen (bijv. Chinese zijde voor textiel)

Slide 27 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat is Modern Imperialisme?

Slide 28 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Wanneer was het Modern Imperialisme?
A
1850-1900
B
1870-1914
C
1914-1945
D
1970-2014

Slide 29 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

De verovering van grote delen van Afrika en Azië door Europese landen tussen 1870 en 1914

Slide 30 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Motieven (redenen/oorzaken) voor modern imperialisme
Economisch:
1) Grondstoffen
2) Afzetmarkt (plaats om spullen te verkopen)
Politiek:
3) Machtsvertoon, nationalisme (eigen land het beste)
Cultureel
4) Europese superioriteit,  technologische voorsprong


Slide 31 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Gevolgen van het 
imperialisme
  • Er ontstond een wedloop, een soort race tussen landen 
  • Europeanen hadden het idee dat ze voorliepen. Dit leidde tot racisme (missiedrang)
  • Winsten werden niet besteed in de kolonien (uitbuiting)

Slide 32 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Voorsprong
  • Verovering ging makkelijk

  • Blank beter dan andere volken: racisme

  • Beschaving doorgeven:
Verspreiding Christelijk geloof
Stichten van scholen
Bouwen van ziekenhuizen 

Slide 33 - Diapositive

Het veroveren van de gebieden aan de andere kant van de wereld ging makkelijk. Ook niet zo heel vreemd, de Europeanen hadden veel betere wapens. 
Door dat het zo gemakkelijk ging, kregen de blanke Europeanen het idee dat ze veel beter waren dan andere volken. Hierdoor ontstond racisme. 
De Europeanen vonden dat ze hun beschaving door moesten geven. Daarom werd het christelijke geloof verspreid in de veroverde gebieden, werden er nieuwe scholen gesticht en werden en ziekenhuizen gebouwd. 

Uitbuiting

Slide 34 - Diapositive

In de kolonies draaide alles om winst maken. De bevolking kreeg daar helemaal niks van. Zij leden onder racisme, slavernij, uitbuiting en onderdrukking. 
Uitbuiting
In de kolonies draaide alles om winst maken. De bevolking kreeg daar helemaal niks van. Zij leden onder racisme, slavernij, uitbuiting en onderdrukking. 

Slide 35 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Nederlands Indië

Slide 36 - Diapositive

Ook Nederland had koloniën. De grootste daarvan was Nederlands-Indie, het huidige indonesie. Langs de kust werden handelsposten opgericht, de bekendste is Batavia. Maar, Nederland deed ook mee aan het modern imperialisme. Ze veroverden vele gebieden in het binnenland. Hierbij vielen er veel slachtoffers. 
Nederlands Indië
Ook Nederland had koloniën. De grootste daarvan was Nederlands-Indie, het huidige indonesie. Langs de kust werden handelsposten opgericht, de bekendste is Batavia. Maar, Nederland deed ook mee aan het modern imperialisme. Ze veroverden vele gebieden in het binnenland. Hierbij vielen er veel slachtoffers. 

Slide 37 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 38 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Welke economische motieven waren er voor het modern imperialisme?
A
grondstoffen en afzetmarkten
B
arbeidskrachten en grondstoffen
C
slaven en afzetmarkten
D
grondstoffen en eindprodukten

Slide 39 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Kenmerken Modern Imperialisme
A
Periode 1870-1900 waar niet Europese landen zoveel mogelijk grondgebied in Azië en Afrika willen veroveren
B
Periode 1870-1970 waar Europese landen zoveel mogelijk grondgebied in Azië en Afrika willen veroveren
C
Periode 1870-1900 waar Europese landen zoveel mogelijk grondgebied in Azië en Afrika willen veroveren
D
Periode 1870-1900 waar Europese landen zoveel mogelijk grondgebied in Azië en Australië willen veroveren

Slide 40 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 41 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Welke van de motieven voor het modern imperialisme komt in deze prent duidelijk tot uiting?
A
Verovering voor afzetmarkten (bijvoorbeeld Cuba)
B
Verovering voor de versteviging van de Amerikaanse macht in de regio
C
Verovering om achterlijke gebieden te beschaven
D
Verovering voor grondstoffen (bijv. Cubaanse tabak)

Slide 42 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Begrippen uit deze les


Plantages
Kolonies
Imperium
Modern Imperialisme


Slide 43 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Jaartallen uit deze les
1870-1914 Modern Imperialisme

Slide 44 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

DOEL
Waarom wilden Europese landen in de 19e eeuw hun eigen wereldrijk stichten?
DOEN
uitleg
Maken §2.4

Afsluiting
Volgende les

Slide 45 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Huiswerk
§2.4 De voorsprong van Europa

Slide 46 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions