les 7 basale communicatie

• Pedagogisch werk
• MBO
• Studiejaar 3

Welkom bij methodisch werk!

- Zit je achter je pc met je telefoon naast je? (LessonUp)

- In een rustige ruimte?

... Dan kunnen we beginnen :-) 

Dank voor invullen ROC spiegel!!

Overzicht van methodieken: 

Deze les: 

1. communicatie versterkende methodieken! 

- totale  communicatie, bliss symbolen 

2. Ontwikkelingsstimulerende methodieken

- basale stimulatie,

Doel: Je begrijpt de methodiek

en kunt het inzetten in je werk

maak foto van dit overzicht. handig bij maken van opdracht. 

wat is een vb. van communicatiestoornis, communicatieve beperking? 

• Gebruik van zoveel mogelijk zintuigen
• Je praat: tegelijk maak je gebaren, laat je een voorwerp, foto of picto zien. 
• Je verbale communicatie: praat langzamer, minder woorden, (eenvoudiger), Kernwoorden

je wilt het kind communiceren dat de ouders op bezoek komen en kleren met hem gaan kopen. Hoe communiceer je dit middels totale communicatie?

foto ouders, langzaam zeggen papa/mama.

fotokaart bezoek (bijv. foto kofiekopje)

https://www.youtube.com/watch?v=fCgH3dac1BY

Schrijf het antw. van de volgende vragen voor jezelf op:

• Verwacht jij dat je in je werk gebruik zult maken van totale communicatie en/of bliss symbolen?
• Bedenk een voordeel en een nadeel van bliss symbolen.

Bliss symbolen:

voordelen:

• Uitgebreider: je kunt er hele zinnen mee maken
• Door de combinatie van tekens kun je ook onbekende woorden gebruiken.

nadelen:

• moeilijker te leren dan bijv. picto's
• het is echt een taal die geleerd moet worden, vraagt dus inspanning van de omgeving.

Overzicht van methodieken

Deze les: 

1. communicatie versterkende methodieken! 

- totale  communicatie, bliss symbolen

2. OntwikkelingsSTIMULERENDE methodieken

- basale stimulatie, 

maak foto van dit overzicht. handig bij maken van opdracht. 

doel: 

1. leren (her)kennen van eigen lichaam

2. communiceren middels lichaam.

casus:

Tina is een meisje van 10 met een ernstig verstandelijke beperking. daarnaast is er sprake van een visuele beperking. Tina heeft geen besef van tijd, nauwelijks besef van haar omgeving. Jij bent de vaste begeleider van Tina. 

vraag: Je komt binnen en wilt haar groeten. Hoe zou je dit doen? 

We gaan nu in groepjes aan de gang:

(punt 5 opdracht) Groepjes van 4 via teams: (automatische vergader room)

Schrijf daarna verslag:

1. welke nieuwe inzichten geeft dit gesprek je?
2. welke keuzes of motivaties stel je bij?
3. wat heb jij geleerd van dit overleg?

Tip: lever je opdracht z.s.m in op ITSL.