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Taalbeschouwing - De lus


Taalbeschouwing

Nadenken over taal
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Slide 1: Diapositive
TaalHBOStudiejaar 1

Cette leçon contient 47 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 6 vidéos.

Éléments de cette leçon


Taalbeschouwing

Nadenken over taal

Slide 1 - Diapositive

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Welk geluid maakt dit dier?

Slide 2 - Carte mentale

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Wat zijn de eerste woorden uit het lied Per Spoor van Guus Meeuwis en Vagant?
A
Vanochtend vroeg vertrokken in de luwte na de nacht
B
Kilometers spoor vliegen onder mij door
C
De trein raast alsmaar verder van station naar station
D
Kedeng kedeng kedeng kedeng kedeng kedeng

Slide 3 - Quiz

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Hoe heet dit instrument?

Slide 4 - Carte mentale

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Wat gaan we doen?

  • Ik kan uitleggen waarom taalbeschouwing belangrijk is (theorie).
  • Ik ken het model 'De lus' en kan het toepassen (didactiek).
  • Ik weet hoe ik een taalverschijnsel aan kan bieden in mijn klas. (concrete lesideeën)

Slide 5 - Diapositive

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Wat is taalbeschouwing? 

Slide 6 - Diapositive

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Slide 7 - Diapositive

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Slide 8 - Diapositive

Portaal (2018): Taalbeschouwing is reflectie op alle aspecten van taal. Onder reflectie wordt actief onderzoek van taalverschijnselen verstaan. Alle aspecten van het taalsysteem, taalgebruik, taalnormen, taalvariatie en taalverandering kunnen het onderwerp van een dergelijk onderzoek vormen.

Slide 9 - Diapositive

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Slide 10 - Diapositive

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Waarom taalbeschouwing? 

Slide 11 - Diapositive

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Taalbeschouwing
1. Ondersteunend voor het ontwikkelen en bewust hanteren van taal: Leerlingen gaan d.m.v. de reflectie zelf bewuster spreken, luisteren, lezen en schrijven.
2. Taal bestuderen als een belangrijk aspect van onze culturele omgeving: taal is een fascinerend fenomeen en rijk cultuurelement dat het beschouwen waard is. 

Slide 12 - Diapositive

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Slide 13 - Diapositive

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Kerndoelen taalbeschouwing

Slide 14 - Diapositive

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Hoe kun je taalbeschouwing aanbieden? 

Slide 15 - Diapositive

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Slide 16 - Diapositive

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1. Signaleren

Wat hebben de woorden didgeridoo, kukeleku en kedeng kedeng met elkaar te maken? 

Slide 17 - Diapositive

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Een woord dat fonetisch het woord dat het beschrijft nabootst of suggereert. 

Slide 18 - Diapositive

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Slide 19 - Diapositive

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2. Voorbeelden verzamelen

Welke voorbeelden van deze klanknabootsingen kun je nog meer bedenken? 

Slide 20 - Diapositive

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Slide 21 - Diapositive

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Slide 22 - Diapositive

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Slide 23 - Diapositive

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Slide 24 - Diapositive

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Slide 25 - Diapositive

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Slide 26 - Diapositive

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Slide 27 - Vidéo

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Slide 28 - Vidéo

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Slide 29 - Vidéo

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Slide 30 - Vidéo

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Slide 31 - Diapositive

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Anthony Kok (1921)

Slide 32 - Diapositive

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Onomatopee

Slide 33 - Carte mentale

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3. Voorbeelden ordenen

Zijn de onomatopeeën in categorieën te verdelen?

Slide 34 - Diapositive

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3. Voorbeelden ordenen

  • voertuigen
  • strips
  • dierengeluiden
  • instrumenten
  • dierennamen
  • werkwoorden 

Slide 35 - Diapositive

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4. Regel formuleren

Kunnen we één of meer regels over dit taalverschijnsel formuleren? 

Slide 36 - Diapositive

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Slide 37 - Vidéo

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Onomatopeeën
Klanknabootsingen;
Ze komen vooral voor in stripverhalen en in het dierenrijk;
Sommige werkwoorden zijn van een onomatopee afgeleid (piepen, miauwen, blaffen, grommen);
Vaker dan andere woorden bestaan ze alleen uit medeklinkers (brrrr, pffff, zzzzz).

Slide 38 - Diapositive

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Slide 39 - Diapositive

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Slide 40 - Diapositive

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Slide 41 - Vidéo

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Hoe komt het dat ieder mens een haan hetzelfde geluid hoort maken, maar dat je het in iedere taal anders schrijft?

Slide 42 - Diapositive

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Hoeveel letters heeft het alfabet van een taal gemiddeld?
-1100

Slide 43 - Sondage

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Hoeveel klanken kun je met die 20 letters ongeveer maken?
6100

Slide 44 - Sondage

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5. Check

Passen de gevonden regels inderdaad bij de allereerste vondst? 

Slide 45 - Diapositive

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Passen de regels bij de woorden 'kukeleku', 'didgeridoo' en 'kedeng kedeng'?
😒🙁😐🙂😃

Slide 46 - Sondage

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Bedankt

Slide 47 - Diapositive

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