Studiedag de punt

• Welzijn
• HBO
• Studiejaar 4

Myrinne van Mierlo

[e-mail]

De vraag:

Inspiratie
Executieve functies

Hoe kunnen we daarmee kennis maken en mee werken?

Wat is jouw doel van vandaag?

Mogelijkheden aanreiken
Plaatsen van e.f. in een onderwijs visie

Visie

• Kwalificeren
• Maatschappelijk/ sociaal
• subject wording/ jezelf mogen worden 

Visie van Biesta

Visie op kwalificeren vanuit het idee van inclusie

Welke woorden
kenmerken jouw visie?

Hoe kom je tot leren?

1: Omgevingsfactoren moeten helpend zijn (gezin, dorp/stad, financiën, vrienden/vriendinnen etc.)

2: Gezinssituatie speelt een belangrijke rol (ruzie, ziekte, onderdak etc.)
3: Binnenwereld, overtuigingen, groei, oefening, herhaling, anatomie, fysiologie en pathologie 

Waar denk je aan bij
executieve functies?

Executieve functies zijn functies in het brein die bewust gedrag aansturen

Executieve functies. uiten zich in waarneembaar gedrag (vaardigheden)

Door een contextrijke leeromgeving te maken komt dat het beste tot uiting.

Hoe zit dat bij jou?

1. Hee, dit herken ik wel! Ik moet het allemaal even ophalen hoor
2. Ik heb hier al mee gewerkt ik ben al bekend
3. Dit is nieuw vertel meer!
4. Ahha, Ik wist wel dat er meer achter dat gedrag zat, hoe zit het?

Welke executieve functie
zie jij veel terug en
vragen extra aandacht?

www.slo.nl

Succes met werkvormen

• Maak bewust waarvoor je het inzet. (Aan een kerndoel)
• Geef feed-back feed-up feed-forward liefst z.s.m.
• Spreek over het proces en minder over het product (growth mindset)
• Hou het luchtig en speels/ ontwikkelingsgericht, niet kwalificerend.

20-30 min oefening
Instructie:

1. in een groepje van twee/drie krijg je een spelletje
2. samen bespreek je welke executieve functies dat spelletje zal stimuleren en noteren dit met een uitleg
3. bedenk of je het materiaal ook anders kunt gebruiken en welke executieve functies je dan zult trainen
4. schrijf het type of de naam van kinderen die baat kunnen hebben bij deze werkvorm bij je notitie
5. als je klaar bent zoek je een ander spel uit of je ruilt met je buren
6. we bespreken de uitkomsten plenair

feedback/up/forward

• Welke inzichten heb je opgedaan?/ wat heb je ontdekt? Welke observaties hebben je groepsgenoten over je gemaakt? (heb je e.f's laten zien?)
• Wat zou je kunnen met de leerwinst? Wat zou je nog meer willen ontdekken? Wat is er nodig om je doel te behalen?
• Wat zou je morgen al kunnen doen om daar naar toe te werken? wat is je eerste (kleine) stap?

Werkvorm 5 minuten geluk.

• schrijf op twee post its op ieder blaadje iets waarvan je teveel hebt (of mee dan genoeg) zoals, humor, energie, geld, tijd, interesse, doorzettingsvermogen, flexibiliteit etc.
• hang de post its in de ruimte op
• bekijk alle post its en kies er twee uit die jij kunt gebruiken
• we delen de uitkomsten met de groep
• welke executieve functies?

laatste spelletje

Verbind A met A
Verbind B met B
en C met C
De lijnen mogen elkaar niet kruisen.
Denk je hem te hebben? sssstttt en roep het geheime code woord!

Ik heb mijn doel behaald

😒🙁😐🙂😃

Ik ben enthousiast geworden over het werken met executieve functie

Doel nog niet behaald?
Mooi! dan kun je je nog ontwikkelen, wat ga je als eerste doen?

😒🙁😐🙂😃

Wat me bij blijft van
deze workshop