‹Revenir à la recherche

.Paragraaf 4.3: De Holocaust.

Hoofdstuk 4: De Tweede Wereldoorlog




Pak voor je blz. 137 tekstboek!


1 / 52
suivant
Slide 1: Diapositive
GeschiedenisMiddelbare schoolmavoLeerjaar 3

Cette leçon contient 52 diapositives, avec diapositives de texte et 2 vidéos.

Éléments de cette leçon

Hoofdstuk 4: De Tweede Wereldoorlog




Pak voor je blz. 137 tekstboek!


Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

De Tweede Wereldoorlog

Na deze les: kan je
  • Beschrijven welke positie Joden hadden in de vooroorlogsesamenleving.
  • beschrijven hoe het antisemitisme in nazi-Duitsland groeide.
Dit ga je leren
Woordenschat

  • discriminatie, pogrom, antisemitisme en getto´s

Slide 2 - Diapositive

Lesdoelen
Bespreek de lesdoelen met uw leerlingen.
Hier komt de uitleg....!
               Lees aandachtig 
              en geconcentreerd 

                   het kopje:
 ¨Joden in een vooroorlogse samenleving¨   

Slide 3 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Antisemitisme

een ander woord voor ......Jodenhaat

Antisemitisme bestaat al duizenden jaren...

Slide 4 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Waarom haat richting Joden?


Dat is niet zo heel eenvoudig:
er is namelijk niet één verklaring voor 
antisemitisme door de geschiedenis heen.



Slide 5 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Joden kregen de schuld
- Joden waren niet christelijk en kregen daardoor de schuld van de pest.

- In veel steden leidde dat tot pogroms, uitbarstingen van antisemitisme.

Slide 6 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Joden
  • In de Middeleeuwen vonden de mensen de Joden 'vreemd' en 'onbetrouwbaar'. Pogroms oftewel geweldsuitbarstingen tegen Joden.
  • Zo zouden zij het drinkwater hebben vergiftigd met de pest.
  • Joden moesten vaak in andere delen van de stad wonen (getto's), mochten geen eigen grond bezitten en ze mochten geen lid zijn van een gilde.
  • Daarom hadden ze vaak beroepen als: handelaar, bankier of juwelier.
Als er in een middeleeuwse stad de pest uitbrak of er was een misdrijf gepleegd, dan werden de Joden vaak als schuldigen aangewezen. Het gevolg was een pogrom: een uitbarsting van Jodenhaat. De huizen van de Joden werden geplunderd en vernield. De Joden zelf werden mishandeld.

Slide 7 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wereldcrisis vanaf 1929



De grote armoede onder grote groepen van de bevolking 
wordt ook gebruikt om Joden tot zondebok maken:
"Wij zijn werkloos, zij hebben de mooie baantjes!"

Slide 8 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions


Maak nu:
Opdracht 1 op blz 141

Slide 9 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Hier komt de uitleg....!
               Lees aandachtig 
              en geconcentreerd 

                   het kopje:
 ¨Het antisemitisme in nazi-Duitsland¨   

Slide 10 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Hitler wordt kanselier januari 1933



Hitler speelt in op deze gevoelens bij delen van de bevolking,
o.a. door steeds te benadrukken dat de economische crisis  
én het verlies van de oorlog de schuld is van Joden en Communisten


Slide 11 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

   Rassenleer
  • Rassenleer = de onjuiste theorie over verschillen tussen 'mensenrassen'

  • Hitler zei:
    Arische / Germaanse ras is superieur

Slide 12 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Sterk of zwak volgens de rassenleer. 
  1. Ariërs (Germaanse volken zoals:Nederlanders, Scandinaviërs, Zwitsers, Engelsen, Vlamingen, Denen)
  2. Fransen, Spanjaarden, Portugezen en Grieken . Europees maar minderwaardig aan de Germaanse volkeren. 
  3. Slavische volken (volken uit oost-europa en het balkangebied), Mongolen, Chinezen, Negers, Indianen, Aziaten, Russen!
  4. Joden.
Voor voor bondgenoten van Duitsland werd een uitzondering gemaakt: 
Japanners, Italianen, Kroaten Bulgaren en Slowaken werden wel goedgekeurd.

Slide 13 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

rassenleer

Slide 14 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Rassenleer

Slide 15 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Neurenberger Rassenwetten
  • 1935
  • Neurenberger Rassenwetten - vaststellen in wet wie wel of niet joods is. Wel jood? Geen Duitser, geen burgerrechten.

Slide 16 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Rassenwetten
  • 1935: invoering rassenwetten
  • zuiver volk
  • Joden mochten geen ambtenaar zijn
  • Joden niet werken in theather, bioscoop en mochten geen dokter of schrijver meer zijn

Slide 17 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Rassenwetten 1935

Slide 18 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Vernederen
Pesten en vernederen

Slide 19 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Kristallnacht 9 november 1938





Na een vlammende radiotoespraak van Joseph Goebbels, trekken Duitsers massaal de straat op om eigendommen van Joden te vernielen.
De politie en SS kregen de opdracht om niet in te grijpen.

Slide 20 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Kristallnacht!



Slide 21 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

De Nazi's willen de Joden steeds meer uitsluiten 
van het openbare leven in Duitsland

Spullen kopen in Joodse winkels? 
Dat doet een échte Duitser niet!

Slide 22 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Door propaganda, zoals in de afschuwelijke film De Eeuwige Jood of via hun eigen krant Der Stürmer...
...slagen de Nazi's erin, het Duitse volk te hersenspoelen: Joden moet je uitsluiten!

Slide 23 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions


Maak nu:
Opdracht 2, 3 en  4 op blz 141

Slide 24 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Hier komt de uitleg....!
               Lees aandachtig 
              en geconcentreerd 

                   het kopje:
 ¨Jodenvervolging tijdens de oorlog¨   

Slide 25 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions



In de ghetto's was het leven zwaar: 
er was te weinig woonruimte voor de 
duizenden joden die er moesten leven.

Slide 26 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Leven in een Getto





Slide 27 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Barre omstandigheden..

Slide 28 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions



...zoals het neerslaan van een opstand in het ghetto van Warschau

Of omdat delen van het ghetto moeten worden ontruimd,
omdat Joden naar concentratiekampen moeten.

Slide 29 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions


Voor de Duitsers zijn concentratiekampen veel 'overzichtelijker' 
en 'effectiever' om het 'Joodse probleem' op te lossen.
Waar in ghetto's nog manieren worden gevonden om te verstoppen 
voor de Duitsers, is dat in de kampen vrijwel onmogelijk.

Slide 30 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions



Het vermoorden van Joden begint al vroeg in de oorlog,
al gaat dit in eerste instantie nog niet systematisch.
Veel executies gebeuren door de SS-Einsatzgruppen.

Slide 31 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 32 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Die Endlösung (= eindoplossing)

Slide 33 - Diapositive

Op 20 januari 1942 kwamen vijftien hoge nationaalsocialistische kopstukken bij elkaar in een villa aan de Wannsee.  De Wannsee-notulen (waarin besloten werd dat elf miljoen mensen (Joden) gedood zouden worden.) vormen een van de weinige schriftelijke documenten waarin de naziplannen voor een massamoord in Europa zo duidelijk naar voren komen.

Een in het geheim door het verzet gemaakte foto van vrouwen die naar een gaskamer lopen

Slide 34 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Zyklon B


Het was oorspronkelijk een bestrijdingsmiddel tegen ongedierte 
en bestond al vóór de oorlog.

Zyklon B bestaat uit korrels die verdampen (blauwzuur) 
als ze in contact komen met lucht.

Slide 35 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 36 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions





Al het bewijsmateriaal moeten worden vernietigd:
kleding, foto's...lichamen.

Slide 37 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Overblijfselen van de vergaste joden.

Slide 38 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Overblijfselen van de vergaste joden.

Slide 39 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Overblijfselen van de vergaste joden.

Slide 40 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Leven in de kampen

Slide 41 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

De vernietigingskampen.

Slide 42 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Auschwitz in Polen

Slide 43 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Ontdekt vanuit de lucht

Slide 44 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

De huizen van bewakers

Slide 45 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Misleidende toegangstekst.

Slide 46 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

De poort naar de dood.

Slide 47 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Fasen in de jodenvervolging
  • registreren
  • discrimineren (pesten en uitsluiten)
  • isoleren (aparte wijken)
  • deporteren  en concentreren (kampen)
  • exterminieren (uitroeien/vernietigen)

Slide 48 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 49 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

            
Maak nu alle opdrachten van paragraaf 4.3 af

                   
timer
1:00

Slide 50 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 51 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 52 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Plus de leçons comme celle-ci

.Paragraaf 4.3: De Holocaust.

- Leçon avec 37 diapositives
GeschiedenisMiddelbare schoolmavoLeerjaar 3

.Paragraaf 4.3: De Holocaust.

- Leçon avec 43 diapositives
GeschiedenisMiddelbare schoolmavoLeerjaar 3

4.3 De Holocaust

- Leçon avec 28 diapositives
GeschiedenisMiddelbare schoolmavoLeerjaar 3

3.3 - A - De massamoord op de Joden

- Leçon avec 38 diapositives
GeschiedenisMiddelbare schoolvwoLeerjaar 3

3.3 - A - De massamoord op de Joden

- Leçon avec 32 diapositives
GeschiedenisMiddelbare schoolvwoLeerjaar 3

De Holocaust

- Leçon avec 32 diapositives
GeschiedenisMiddelbare schoolvmbo g, t, havoLeerjaar 3

4.3 De Holocaust

- Leçon avec 32 diapositives
GeschiedenisMiddelbare schoolmavoLeerjaar 3

3.4 - A - De holocaust

- Leçon avec 25 diapositives
GeschiedenisMiddelbare schoolhavoLeerjaar 3