3.1_Kennismaking met India en GB en 3.2 welvaart en ontwikkeling

• Aardrijkskunde
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 5

3.1 Kennismaking met India en Groot-Brittannië 

CE

Leerdoelen §1

•  Je kunt beschrijven en verklaren hoe Groot-Brittannië en India elkaar aanvulden in de koloniale tijd en welke relaties beide landen nu onderhouden.
  
• Je kunt de invloed van het koloniale verleden op de ontwikkeling van India beschrijven en verklaren.
  
• Je kunt de verschillen op economisch gebied tussen Groot-Brittannië en India benoemen.
  
• Je kunt de verschillen op sociaalcultureel gebied tussen Groot-Brittannië en India benoemen.
  
• Je kunt verklaren waardoor de sociale en economische verschillen in beide landen toenemen.
  

Kolonie Brits-Indië

De ontwikkeling van het hoofdspoor-wegennet in India.

Industrialisatie

Exploitatiekolonie

Vestigingskolonie

Dekolonisatie

Pakistan (1947)

India (1947)

Bangladesh (1971)

Verstedelijking 

I ndia	Groot-Brittanïe
Verstedelijking komt pas op gang na dekolonisatie	Verstedelijking door industriële revolutie (ca. 1800)
Urbanisatiegraad laag, urbanisatietempo rel. laag(in vergelijking andere ontwikkelingslanden)	Urbanisatiegraad hoog, urbanisatietempo laag
Tweedeling arm en rijk

Van industrie naar diensten

De-industrialisatie: van industrie naar diensten 

   Ruimtelijke gevolgen 

Londen: MNO's, zakelijke en financiële dienstverlening 

Het bruto regionaal product per inwoner in het Verenigd Koninkrijk, 2014.

regionale ongelijkheid 

Vraag 7

c. Gebruik de kaart Duitsland - Ruhrgebied in de atlas (GB101)

Welke kaart toont de de-industrialisatie? Noteer de titel en het nummer. 

d. Beredeneer wat het verband is tussen deze kaart en de kaart Duitsland - Ruhrgebied, Werkloosheid.

Je antwoord moet een oorzaak-gevolgrelatie bevatten.

Vraag 7

c. Gebruik de kaart Duitsland - Ruhrgebied in de atlas.

Welke kaart toont de de-industrialisatie? Noteer de titel en het nummer. GB 101C, Duitsland - Ruhrgebied, Steenkolenmijnbouw

d. Beredeneer wat het verband is tussen deze kaart en de kaart Duitsland - Ruhrgebied, Werkloosheid.

Je antwoord moet een oorzaak-gevolgrelatie bevatten.

Tussen 1957 en 2000 is een groot aantal steenkolenmijnen gesloten (oorzaak), waardoor er een hoge werkloosheid is ontstaan (gevolg).

Leerdoelen §1

•  Je kunt beschrijven en verklaren hoe Groot-Brittannië en India elkaar aanvulden in de koloniale tijd en welke relaties beide landen nu onderhouden.
  
• Je kunt de invloed van het koloniale verleden op de ontwikkeling van India beschrijven en verklaren.
  
• Je kunt de verschillen op economisch gebied tussen Groot-Brittannië en India benoemen.
  
• Je kunt de verschillen op sociaalcultureel gebied tussen Groot-Brittannië en India benoemen.
  
• Je kunt verklaren waardoor de sociale en economische verschillen in beide landen toenemen.
  

leerdoelen

Wanneer je er niet uitkomt, trek aan de bel!

3.2 Welvaart en ontwikkeling

3.2 Welvaart en ontwikkeling

Hoe maken wij een verdeling tussen arme en rijke landen?

Leerdoelen §3.2

• Je kunt economische, demografische, en sociaal-culturele verschijnselen op meerdere ruimtelijke schaalniveaus beschrijven en verklaren.
  
• Je kunt met behulp van een voorbeeld uitleggen dat indicatoren op nationale schaal ruimtelijke en sociale verschillen verhullen.
  
•  Je kunt de economische indicatoren benoemen waarmee je landen kunt vergelijken.
  
• Je kunt uitleggen wat de eigenschappen en de beperkingen van deze economische indicatoren zijn.
  

Beginnen met stukje uitleg...

1

Ontwikkelingsindicatoren

BNP Bruto Nationaal Product	HDI Human Development Index
- Gemiddelde inkomen van een land per jaar, uitgedrukt in geld - Gemiddelde, dus regionale ongelijkheid is niet te zien. (daarom BRP) - Cijfers zijn niet altijd betrouwbaar - Verschillen in koopkracht

Moeilijk meten: ongelijkheid

        100 dollar                              1000 dollar                                     2000 dollar                                   3000 dollar

 

A

B

• Gemiddeld inkomen is in land A én land B allebei 1500 dollar per maand
• Ongelijkheid kan ook over andere dingen gaan dan inkomen > voorbeelden?

2

Ontwikkelingsindicatoren

BNP Bruto Nationaal Product	HDI Human Development Index
	- Puntensysteem - Economisch BNP - Demografisch Levensverwachting - sociaal-cultureel Analfabetisme - Geen info regionale ongelijkheid

Ontwikkelingsindicatoren

BNP Bruto Nationaal Product	HDI Human Development Index
- Gemiddelde inkomen van een land per jaar, uitgedrukt in geld - Ongelijke verdeling niet te zien - Gemiddelde, dus regionale ongelijkheid (daarom BRP) is niet te zien. - Cijfers zijn niet altijd betrouwbaar - Verschillen in koopkracht	- Puntensysteem - Economisch BNP - Demografisch Levensverwachting - sociaal-cultureel Analfabetisme - Geen info over regionale - Ongelijke verdeling niet te zien

DUS wat is het grootste verschil tussen deze twee?

Hamburger

index

Ook wel big mac index

Waarom handig?

0

3.2 Welvaart en ontwikkeling

Hoe maken wij een verdeling tussen arme en rijke landen?

Leerdoelen §3.2

• Je kunt economische, demografische, en sociaal-culturele verschijnselen op meerdere ruimtelijke schaalniveaus beschrijven en verklaren.
  
• Je kunt met behulp van een voorbeeld uitleggen dat indicatoren op nationale schaal ruimtelijke en sociale verschillen verhullen.
  
•  Je kunt de economische indicatoren benoemen waarmee je landen kunt vergelijken.
  
• Je kunt uitleggen wat de eigenschappen en de beperkingen van deze economische indicatoren zijn.
  

Beginnen met stukje uitleg...

Ontwikkelingsindicatoren

BNP Bruto Nationaal Product	HDI Human Development Index
- Gemiddelde inkomen van een land per jaar, uitgedrukt in geld - Ongelijke verdeling niet te zien - Gemiddelde, dus regionale ongelijkheid (daarom BRP) is niet te zien. - Cijfers zijn niet altijd betrouwbaar - Verschillen in koopkracht	- Puntensysteem - Economisch BNP - Demografisch Levensverwachting - sociaal-cultureel Analfabetisme - Geen info over regionale - Ongelijke verdeling niet te zien

DUS wat is het grootste verschil tussen deze twee?

Ontwikkelingsindicatoren

BNP Bruto Nationaal Product	HDI Human Development Index
	.

3

Productiviteit

Verhouding aandeel werkenden en inkomsten per sector

Maken 3.2:

opgave 1 t/m 4

India is het nieuwe China

Het BNP per inwoner in India stijgt snel! 

Maar niet iedereen kan meedoen met deze groei...

Groei van BNP in India 2013-2014

India is het nieuwe China

Van planeconomie naar markteconomie

• Openstellen voor buitenlandse bedrijven: SEZ's
  
• Aantrekken MNO's met gunstige vestigingsfactoren
  
• Komst MNO's leidt tot directe en indirecte werkgelegenheid
  
• Investeren in buitenland nu ook mogelijk

Gunstige vestigingsfactoren

1) lage lonen

2) grote afzetmarkt. Aantal mensen + koopkracht groeit

3) jonge, goed opgeleide, engels sprekende beroepsbevolking

India is het nieuwe China

Maar niet iedereen kan meedoen met deze groei...

• investeringen in diensten en industrie
• Vooral middenklasse --> opgeleid
• Kansarmen --> stad --> informele sector
• Kleine boeren verliezen grond

Groei van BNP in India 2013-2014

3.2 Welvaart en ontwikkeling

Programma vandaag

Deel 1: 

1. Terugblik (HW)
2. Documentaire economische ontwikkeling India
3. Schetskaart maken

Opdracht

Werkblad: Hoe is India's positie in de wereld veranderd? 

• Schetskaart = geen details, ongeveer
• Stap voor stap instructies
• Je mag alleen of in tweetallen werken, let op je volume 
• Heb je vragen, steek je hand op!
• Ben je klaar, lees dan alvast 3.3 door
• Tijd? ...

Hoe is India's positie in de wereld veranderd?

• Hoe is India in het centrum-periferie model veranderd sinds de koloniale tijd?
• Wat kan je zeggen over regionale ongelijkheid in India?

Leerdoelen §3.2

• Je kunt economische, demografische, en sociaal-culturele verschijnselen op meerdere ruimtelijke schaalniveaus beschrijven en verklaren.
  
• Je kunt met behulp van een voorbeeld uitleggen dat indicatoren op nationale schaal ruimtelijke en sociale verschillen verhullen.
  
•  Je kunt de economische indicatoren benoemen waarmee je landen kunt vergelijken.
  
• Je kunt uitleggen wat de eigenschappen en de beperkingen van deze economische indicatoren zijn.
  

www.gapminder.org

Aan de slag

Leerdoelen uitwerken in Wakelet §1 en §2

Werken aan huiswerk volgende week 

Arm en rijk: §3.2 opdr. 3, 5 en 6

Arm en rijk: §3.3 opdr. 4, 6 en 9