lesson 5

• Engels
• Voortgezet speciaal onderwijs

Unit 5 - lesson 5

Plan of today

• What did we learn last time?
• Learning goal of today 
  
• Instruction 
  
• Video + opdracht
  
• Evaluation
  

Create a polite question using 'could':
I have some chips.

Translate to English:
boon

Translate to Dutch:
take ages (to...)

Translate to English:
Ik eet geen pasta, dank je.

Choose the right short answer:
Are you coming to the party?

1. No, you aren't.
2. No, I'm not.
3. No, he isn't.
4. No, I am.

Learning Goal

What is the learning goal of today?

• I can tell someone how much or many there is of something.
• Ik kan aan iemand vertellen hoe veel er van iets is.

What do you know about the learning goal?

veel water -> 

How are we going to reach the learning goal?

You will follow an instruction (5 minutes)

much <> many

Much en many gebruik je om hoeveelheden aan te geven.

Veel appels

Veel koffie

Many apples

Much coffee

Much

• much water
• much time
• much coffee
• much soup

Je kan het niet tellen, want er kan geen 's' achter het woord.

Many

• many stores
• many meals
• many hamburgers
• many cups

Je kan het tellen, want er kan een 's' achter het woord.

Choose the right word:

____ shows

1. much
2. many

Choose the right word:

_________ breakfast

1. many
2. much

What do you think?

• Students should have warm lunches at school.
• Students need to eat at least 1 fruit or vegetable.
• Food should not have any salt on it.
• Sauces should be banned.

Make your own menu!

Je gaat je eigen menu maken voor een school kantine:

• Werk zelfstandig of met een andere leerling.
• Bedenk samen een menu dat bestaat uit 4 onderdelen (puree, soep, crackers, ...)
• Zoek op wat deze woorden zijn in het Engels.
• Gebruik je boek. De woorden achterin kunnen je helpen met de vertaling (geen mobiel).
• Steek je hand op als je hulp nodig hebt.
• Je hebt 10 min.
• Je presenteert in het Engels wat het menu is.

Uitdaging: geef je menu een thema, zoals Frans, Brits , junkfood, zomer.

EVALUATION

• What went well?

• What can go better?

• Did we reach the learning goal?