lesson 4

Unit 4 - lesson 4
1 / 17
suivant
Slide 1: Diapositive
EngelsVoortgezet speciaal onderwijs

Cette leçon contient 17 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 45 min

Éléments de cette leçon

Unit 4 - lesson 4

Slide 1 - Diapositive

What did we learn last time?
7 minutes

Slide 2 - Diapositive

Use the right form of the present simple:
(go) She ..... to the store every Monday.

Slide 3 - Question ouverte

Use the right form of 'to be going to':
(pay) I don't have any money, so I ........ for this.

Slide 4 - Question ouverte

Translate to Dutch:
What's the matter?

Slide 5 - Question ouverte

Translate to English:
probleem

Slide 6 - Question ouverte

Learning Goal
  • What is the learning goal of today?
I can ask or tell someone if I have got something or haven't got something.
Ik kan aan iemand vragen of vertellen of ik wel of niet iets heb.

  • What do you know about the learning goal? 

  • How are we going to reach the learning goal? 
I will follow an instruction and work on the workbook assignments (by myself)
Ik ga een instructie volgen en dan aan de slag met de werkboek opdrachten (zelfstandig).

Slide 7 - Diapositive

Have got - hebben
Je gebruikt have got / has got als je aangeeft dat je iets hebt (of niet hebt)


I have got a cat.
Ik heb een cat.

Slide 8 - Diapositive

Have got: bevestigend

Slide 9 - Diapositive

he / she / it : has got

Slide 10 - Diapositive

Slide 11 - Diapositive

have (not) got - ontkennend

Slide 12 - Diapositive

he / she / it : hasn't got

Slide 13 - Diapositive

Fill in the correct form:
She wasn't listening, so she ...... a clue.
A
has got
B
hasn't got
C
have got
D
haven't got

Slide 14 - Quiz

Fill in the correct form:
Jessy and Karl ........ new phones.
A
have got
B
has got
C
haven't got
D
hasn't got

Slide 15 - Quiz

Get to work!
  • Ik maak de opdrachten t/m 20 af van unit 4.
  • Ik maak de werkblad opdrachten.
  • Bij vragen steek ik mijn hand op.
  • Ik kijk mijn werkboek na als het af is. 
  • De docent kijkt mijn werkbladen na.

  • Als ik klaar ben, doe ik wat voor mezelf (lezen, tekenen, niet op mijn mobiel...)

Slide 16 - Diapositive

EVALUATION
  • What went well?

  • What can go better?

  • Did we reach the learning goal?

Slide 17 - Diapositive