Cette leçon contient 35 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 5 vidéos.
Éléments de cette leçon
Herhaling (kleuter)
Herhaling
Herhaling
Herhaling
Herhaling
Herhaling
Herhaling
Herhaling
Slide 1 - Diapositive
Wat weten jullie nog allemaal over de ontwikkeling van de kleuter?
Slide 2 - Carte mentale
Leeftijd van de kleuter:
A
3-6 jaar
B
6-12 jaar
C
5-10 jaar
D
4-6 jaar
Slide 3 - Quiz
Wat kan een kleuter op het gebied van de fijne motoriek (Motorische ontwikkeling)
Slide 4 - Question ouverte
Wat kan een kleuter op het gebied van de grove motoriek (Motorische ontwikkeling)
Slide 5 - Question ouverte
Een te sterke en te vroege handvoorkeur kan leiden tot slechtere motorische ontwikkeling en een minder goede coördinatie. Deze uitspraak is;
A
juist
B
onjuist
Slide 6 - Quiz
Info dia;
Linkshandigheid komt onder jonge kinderen met een ontwikkelingsachterstand (waaronder motoriek) wat meer voor dan bij andere kinderen. Ook komt linkshandigheid iets vaker voor bij jongens dan bij meisjes. Zo zijn de oog-handcoördinatie en de fijne motoriek van linkshandige vier- tot zesjarigen verhoudingsgewijs minder ontwikkeld. Hetzelfde geldt voor jongens in die leeftijdsgroep.
Slide 7 - Diapositive
Intrinsieke motivatie is?
Slide 8 - Carte mentale
Info dia;
Een intrinsiek gemotiveerd kind doet een activiteit omdat hij dit interessant of leuk vindt.
De drang om te leren komt van binnenuit en het leren verloopt als het ware spelenderwijs. Deze kinderen zijn leergericht. Een extrinsiek gemotiveerd kind voert een activiteit uit omdat daar een beloning (of straf) tegenover staat.
Een kind is bijvoorbeeld gemotiveerd om te leren omdat hij of zij een goed cijfer wil halen. Deze kinderen zijn resultaatgericht.
Slide 9 - Diapositive
Dia info;
Het maakt voor de uitvoering van een taak heel wat uit of een kind intrinsiek of extrinsiek gemotiveerd is.
Intrinsieke motivatie is belangrijk omdat het kind zelf verantwoordelijkheid neemt, een growth mindset heeft en zelf de wil heeft zijn werk af te ronden. Hiermee kan ook de werkmotivatie en het welbevinden van het kind verhoogd worden.
Slide 10 - Diapositive
Een kleuter is niet graag taakgericht bezig. Deze uitspraak is
A
juist
B
onjuist
Slide 11 - Quiz
Wat is de oorzaak van fantasiedenken bij een kleuter
Slide 12 - Question ouverte
Verschillende redenen waarom een kleuter fantaseert
A
gerust stellen
oplossingen vinden voor wat hij niet begrijpt
onmogelijke wensen toch te vervullen
eigen zwakke ik versterken
B
gerust stellen
oplossingen vinden voor wat hij niet begrijpt
geen probleem maken van jokken
steeds meer zelfbesef
Slide 13 - Quiz
Een kleuter is een stuk minder egocentrisch dan een peuter. Dit zie je terug in zijn spel. Deze uitspraak is
A
juist
B
onjuist
Slide 14 - Quiz
Genderspecifiek gedrag is
Slide 15 - Question ouverte
Slide 16 - Diapositive
Slide 17 - Diapositive
Slide 18 - Diapositive
Slide 19 - Vidéo
Slide 20 - Diapositive
Slide 21 - Diapositive
Slide 22 - Vidéo
Slide 23 - Diapositive
Slide 24 - Diapositive
Slide 25 - Diapositive
Slide 26 - Diapositive
Slide 27 - Diapositive
Slide 28 - Diapositive
Slide 29 - Diapositive
Slide 30 - Vidéo
Slide 31 - Vidéo
Werk en deze fase...
In het volgende filmpje zie je een instelling waar een jong meisje (schoolkind leeftijd) met een gedragsproblematiek in gesprek gaat met een persoonlijk begeleider..
Let goed op, na het filmpje, gaan we er over in gesprek! Wat zie je? Wat valt je op?Wat gaat er goed? Wat gaat er verkeerd?
Slide 32 - Diapositive
Slide 33 - Vidéo
Evalueren!
Wat is je allemaal bij gebleven van deze les?
Welke informatie kun je nog terughalen?
Wat vond je moeilijk aan deze les?
Benoem eens één herinnering van je schoolkind tijd positief?
Benoem eens één herinnering van je schoolkind tijd negatief?