lesplan
8-BIT orkest
Wil je met dit lesplan aan de slag? Klik op de knop hieronder om een eigen kopie te maken in 'Mijn Lessen'. Vervolgens kun je de lessen aanpassen naar jouw wensen.
De klas wordt een 8-bit Orkest! Onder begeleiding van een muzikant componeren de leerlingen in groepjes een eigen sequens. Met digitale geluiden bouwen ze aan hun eigen muzikale stad. Aan het eind worden alle muziekinstrumenten aan elkaar gelinkt en klinkt er een digitaal orkest.
Leerdoelen:
- Leerlingen leren wat een orkest en een dirigent zijn en maken kennis met zowel 8-bit als akoestische en elektronische muziek.
- Leerlingen kunnen een sequens maken met bewegingen en geluid en gezamenlijk een orkest vormen.
Disciplines:
- Theater
- Muziek
Voorbereidende les
In de voorbereidende les toveren we de klas om tot een echt orkest. De leerlingen maken kennis met orkesten, leren over dirigeren, akoestische en elektronische muziek. Ook ontdekken ze wat 8-bit muziek is. En het allerleukste: de leerlingen gaan samen een eigen beat maken!
Voorbereiding:
- Neem de woordenlijst door
- Print de lesinstructie
Benodigde materialen voor de voorbereidende les:
- Lesinstructie (in de bijlage)
Masterclass
De klas wordt een 8-bit Orkest! Onder begeleiding van een muzikant/dirigent componeren de leerlingen in groepjes een eigen sequens. Met digitale geluiden bouwen ze aan hun eigen muzikale stad. Aan het eind worden alle muziekinstrumenten aan elkaar gelinkt en klinkt er een digitaal orkest.
Leerdoelen:
- Leerlingen kunnen een sequens maken met digitale geluiden.
- Leerlingen kunnen met alle muziekinstrumenten een digitaal orkest vormen.
Reflectie
Leerlingen blikken terug op het lesblok 8-bit Orkest. Wat voor geluiden en bewegingen komen voor in je dagelijkse routine? Hoe werkt een sequens in de muziek en waar kun je dat nog meer toepassen? Welke rol heeft de dirigent bij het componeren van muziek? In deze les laten de leerlingen zich inspireren door hun eigen gemaakte compositie uit de masterclass. Ze maken een nieuwe bewegingssequens op hun eigen compositie.
Leerdoelen:
- Leerlingen kunnen luisteren naar het eigen werk en dat van anderen en hun observaties en associaties verwoorden.
- Leerlingen kunnen met medeleerlingen een bewegingsreeks maken bij hun compositie uit de masterclass.
- Leerlingen kunnen kijken naar het werk van anderen en de kenmerken benoemen.
- Leerlingen kunnen verbanden leggen tussen de bewegingen en de muziek.
- Leerlingen kunnen vertellen over de kennis en ervaringen die ze tijdens de lessen hebben opgedaan.