Het Voltooid Deelwoord
1 / 16
Lesduur is: 45 minOnderdelen in deze les
Slide 1 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 2 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 3 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 4 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 5 - Tekstslide
Presenteer het leerdoel en leg uit waarom het belangrijk is om dit te leren.
timer
1:00
Wat weet je al over het voltooid deelwoord?
Slide 6 - Woordweb
Deze slide heeft geen instructies
Slide 7 - Tekstslide
Geef een duidelijke definitie van het voltooid deelwoord en leg uit waarom het belangrijk is om het te begrijpen.
Slide 8 - Tekstslide
Leg uit hoe het voltooid deelwoord wordt gevormd en geef voorbeelden van beide vormen.
Slide 9 - Tekstslide
Laat de leerlingen enkele voorbeelden zien en laat hen de werkwoorden opschrijven en de vorm van het voltooid deelwoord benoemen.
Slide 10 - Tekstslide
Geef voorbeelden van zinnen waarin het voltooid deelwoord wordt gebruikt en laat de leerlingen de werkwoorden en het voltooid deelwoord identificeren.
Slide 11 - Tekstslide
Leg het verschil uit tussen regelmatige en onregelmatige werkwoorden en laat de leerlingen enkele voorbeelden zien.
Slide 12 - Tekstslide
Geef de leerlingen enkele oefeningen en laat hen individueel of in groepen werken om hun begrip van het voltooid deelwoord te versterken.
Slide 13 - Tekstslide
Vat de belangrijkste punten van de les samen en laat de leerlingen vragen stellen als er nog onduidelijkheden zijn.
Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.
timer
0:30
Slide 14 - Open vraag
De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.
timer
0:30
Slide 15 - Open vraag
De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.
timer
0:30
Slide 16 - Open vraag
De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.
