Toets voorbereiding (met heel veel filmpjes :) )
Voorbereiden op de toets
Hoofdstuk 4
1 / 20
volgende
Slide 1: Tekstslide
GeschiedenisMiddelbare schoolhavo, vwoLeerjaar 2
In deze les zitten 20 slides, met tekstslides en 6 videos.
Lesduur is: 45 minOnderdelen in deze les
Voorbereiden op de toets
Hoofdstuk 4
Slide 1 - Tekstslide
Leren voor geschiedenis
- 5xW+H: Wat? Wanneer? Waar? Wie? Waarom? Hoe?
- Samenvatten/mindmappen > zo beknopt mogelijk.
- Leg een onderwerp eens aan iemand uit. Als je dat kan, heb je goed begrip van de stof.
- Youtube: WieWatWanneer?
- Youtube: JORTGeschiedenis.
Slide 2 - Tekstslide
Lodewijk XIV
- Hij liet Versailles bouwen > veel dure feestjes, wilde adel zo onder de duim blijven houden en in de gate houden. Hij vertrouwde ze niet!
- Lettre de cachet: hiermee zonder pardon in het gevang. Gebeurde bij minister van financiën Fouquet in 1661.
- Zonnekoning: alles draait om hem. Droit divin = Goddelijk recht om te regeren.
- Wilt belasting verhogen + veel handel gaat weg > alles in FR produceren.
- Veel oorlog, lege staatskas, volk heeft niets > ze worden boos.
Slide 3 - Tekstslide
Rationalisme en Verlichting
- Rationalisme: rede=zelf logisch nadenken, niet alles zomaar aannemen. Steeds meer wetenschappelijke belangstelling.
- Vanaf 18e eeuw meer ideeën van filosofen deze periode = de Verlichting.
- John Locke: iedereen gelijk geboren + gelijke rechten = natuurrecht. Koning moet rechten van volk bewaken. Deed hij dit niet -> opzouten.
- Montesquieu: driemachtenleer, Trias Politica, scheiding der machten. 'Natuurwet voor de samenleving'. Scheiding wetgevende-, uitvoerende- en rechtsprekende macht. Niet alles bij 1 iemand.
- 1751: eerste encyclopedie = verspreiding ideeën.
Slide 4 - Tekstslide
de Verlichting
- Vertrouwen op het menselijke, gezonde verstand (ratio).
- Mensen kwamen veel samen, bespraken nieuwe ontdekkingen en zo kon het snel verspreiden (ook door de encyclopedie, die later kwam).
- Mensen waren nog erg verbonden met kerk en bijgeloof (duivel, hel, eeuwige ellende). Nieuwe insteek=eigen verstand, ratio. Zelf nadenken, voordat je het woord van de koning of priester geloofd.
- Renaissance: in natuur zitten wetten en 'juistheden'.
- Verlichting: deze wetten, ook toepasbaar op de samenleving.
Verlichting
Denkstroming, hoogtepunt 18e eeuw eeuw, het gebruik van het menselijk verstand (ratio) staat centraal. Komt voort uit de Renaissance en de wetenschappelijke revolutie en zet zich af tegen het ancien régime.
Slide 5 - Tekstslide
Verlichte denkers
Balthasar Bekker
John Locke
Video: John Locke. Engels. Je kunt de video automatisch vertalen, maar dan kunnen er fouten in zitten.
Slide 6 - Tekstslide
Nieuwe ideeën in barre tijden
- In deze tijd veel absolutistische koningen = alle macht bij de koning. Droit divin: Goddelijk recht om te regeren. Ancien regime: inrichting van de maatschappij, dus met een strenge koning.
- Grote vooruitgang in Europa (17e eeuw).
- Economische vooruitgang, wetenschappelijke revolutie.
- Steeds vaker kritiek op de samenleving.
- Burgers wilden meer te zeggen helpen.
- Gaat niet altijd makkelijk -> revolutie.
Slide 7 - Tekstslide
Van problemen tot revolutie: videos
Franse revolutie
Video Franse revolutie.
Deze revolutie zal volgen in Frankrijk. De oorzaken worden hier goed in besproken, de oorzaken zijn ook toetsstof.
Slide 8 - Tekstslide
Aanleiding Franse Revolutie
- Lege schatkist > Staten-Generaal bijeenroepen > vragen om belastingverhoging.
- 3e stand betaalden als enigen en waren met een enkele stem in de minderheid. Ze werden boos.
- Uitroepen van de Nationale Vergadering: overleg in de Kaatsbaan. Niet rusten tot er een Grondwet zou zijn.
- Bestorming van de Bastille: de koning liet Parijs omsingelen. Mensen kregen honger en werden boos. Ze bestormden de gevangenis op 14 juli 1789.
Slide 9 - Tekstslide
De Franse Revolutie gevolgen
- Iedereen kwam in opstand tegen de ongelijkheid.
- In de nacht van 4 op 5 augustus 1789: voorrechten 1e en 2e stand afgeschaft.
- Verklaring van de Rechten van de Mens en van Burger: iedereen recht op vrijheid van godsdienst en meningsuiting, iedereen volgens de wet gelijk.
- 1791: nieuwe Grondwet > macht van de koning erg beperkt.
- Koning bleef oorlog voeren en deed een vluchtpoging > onthoofd in 1793.
- FR in 2 groepen: Girondijnen: voorstanders monarchie Jacobijnen: radicalen o.l.v. Robespierre > Terreur: tegen Republiek = dood.
In 1794 is hij zelf gedood.
Slide 10 - Tekstslide
Napoleon
- Regering na Terreur niet populair > Nappie zag zijn kans.
- Hij vocht aan de kant van de Revolutie en kreeg als beloning de leiding over Frans-Italiaans leger & hij behaalde veel successen.
- 1799 Staatsgreep: mensen vonden het wel oké, want sterke leider is fijn na onrust. Hij ging direct aan de slag met een nieuwe Grondwet >
- Code Napoléon: wetboek. Voor iedereen in zijn rijk zelfde regels, ook centralisatie en verbetering onderwijs, einde standenmaatschappij, etc.
- 1804: Keizer Napoleon: voerde censuur in, werd meer corrupt.
Slide 11 - Tekstslide
Napoleon
- Bleef oorlog voeren en macht claimen. Grote vijand = Engeland.
- Continentaal Stelsel: verbod op alle handel met Engeland vanaf het Europese continent. Rusland hield zich hier niet aan.
- Steeds egoïstischer, minder aandacht voor manschappen. En dan...
- 1812: naar Rusland (Moskou) ten aanval! Door tactiek van de verschroeide aarde was er niets voor het leger. Meer dan de helft van de soldaten dood.
- Ook verlies bij Leipzig > Nappie verbannen naar Elba. Maar kwam terug.
- Waterloo: in de pan gehakt > Nappie naar St. Helena > Nappie dood.
- Daarna kwam een koning met beperkte macht > Grondwet.
Slide 12 - Tekstslide
Republiek der 7 Verenigde Nederlanden
- Aan het volk van Nederland: pamflet om kritiek op de macht van de adel uit te drukken. Nog voor de Franse Revolutie.
- Volgelingen van hem (patriotten) kwamen samen en vormden de Patriottenbeweging: 1781-1787 gingen in opstand stadhouders en regenten. Lukte niet > veel vluchtten naar Frankrijk.
- Toen Frankrijk de Republiek binnenviel dachten de mensen dat er hoop was op verandering > in 1798: Staatsregeling voor het Bataafsche Volk.
- NL nu Bataafsche Republiek maar FR wilde meer macht > vanaf 1806 Lodewijk Napoleon (broer Nappie) > Koninkrijk Holland.
Geschreven door Joan Derk van der Capellen tot den Pol
Soort 1e Grondwet
Slide 13 - Tekstslide
Koninkrijk Holland
- Onder Frans bewind (Lodewijk Napoleon).
- NL= eenheidsstaat met beter onderwijs (Schoolwet) en NL als gestandaardiseerde taal.
- Hij deed nog maar weinig voor Frankrijk > Nappie stuurde hem weg en NL werd volledig bij Frankrijk gevoegd.
- Bij het Congres van Wenen 1814-1815 werd besloten wat er moest gebeuren met het oude Napoleontische Rijk.
- Nederland, België en Luxemburg kwamen o.l.v. Stadhouder Willem V > Koning Willem I.
