Thema 8 BS3 t/m 6

Gedrag (BS3 t/m 6)
1 / 50
volgende
Slide 1: Tekstslide
BiologieMiddelbare schoolvwoLeerjaar 5

In deze les zitten 50 slides, met interactieve quiz, tekstslides en 2 videos.

time-iconLesduur is: 45 min

Onderdelen in deze les

Gedrag (BS3 t/m 6)

Slide 1 - Tekstslide

Planning 
  • Mededeling document som
  • Herhaling BS8.2 (15 min.)
  • Gedrag samenvatten post-it (30 min.)

Blokuur na de vakantie: Oefenen gedrag


Daarna: herhaling 

Slide 2 - Tekstslide

BS8.2: waar/niet waar?
1. Als je een boek leest, zijn de kringspieren in het straalvormig lichaam ontspannen. 
2. De lichtbreking in een bijziend oog is te sterk, waardoor dit gecorrigeerd moet worden met een negatieve lens. 
3. De prikkeldrempel van de kegeltjes is lager (in vergelijking met de staafjes) waardoor deze niet goed werken in het donker. 
4. De uitlopers van beide oogzenuwen kruissen elkaar gedeeltelijk in het optisch chiasma. 
timer
3:00

Slide 3 - Tekstslide

Als je een boek leest, zijn de kringspieren in het straalvormig lichaam ontspannen. 


Niet waar

De kringspieren trekken samen 

Slide 4 - Tekstslide

De lichtbreking in een bijziend oog is te sterk, waardoor dit gecorrigeerd moet worden met een negatieve lens. 


waar 

Slide 5 - Tekstslide

De prikkeldrempel van de kegeltjes is lager (in vergelijking met de staafjes) waardoor deze niet goed werken in het donker. 



Niet waar 

Prikkeldrempel is hoger

Slide 6 - Tekstslide

De uitlopers van beide oogzenuwen kruisen elkaar gedeeltelijk in het optisch chiasma. 

Waar 

Binas 87C4

Slide 7 - Tekstslide

Post-it


  • Vat basisstof 8.3 t/m 8.6 samen 
  • Elke basisstof op max. één post-it
  • 1 post-it voor vragen 
  • 30 min

Slide 8 - Tekstslide

BS 3
- adequaat gedrag
- interne/externe factoren 
- Black box
- ethogram/ protocol

BS 4
- aangeboren/aan-   geleerd 
-sleutel en supernormale prikkel
- leerprocessen (gewenning, inprenting, imitatie, conditionering, klassiek en operant, en inzicht) 



BS 5
- vormen van sociaal gedrag in groepen 

BS 6
- verschillen en overeenkomsten gedrag bij mensen t.o.v. dieren. 



Slide 9 - Tekstslide

Planning vandaag
Les 1
Klassikale uitleg gedrag (BS8.3 t/m 8.6)
Twee oefenvragen gedrag samen 

Les 2 
Oefenopdrachten gedrag individueel/in duo's 
Doornemen document SomToday BS4 en 5 individueel
Lastige onderwerpen doorgeven in duo's

Slide 10 - Tekstslide

BS 3
- adequaat gedrag
- interne/externe factoren 
- Black box
- ethogram/ protocol

BS 4
- aangeboren/aan-   geleerd 
-sleutel en supernormale prikkel
- leerprocessen (gewenning, inprenting, imitatie, conditionering, klassiek en operant, en inzicht) 



BS 5
- vormen van sociaal gedrag in groepen 

BS 6
- verschillen en overeenkomsten gedrag bij mensen t.o.v. dieren. 



Slide 11 - Tekstslide

BS8.3

Slide 12 - Tekstslide

Objectief
Gedragsonderzoek is objectief: geen mening/ interpretatie.
Soms maken mensen zich schuldig aan antropomorfisme: menselijke emoties toekennen aan dieren.

Slide 13 - Tekstslide

Voorbeeld
ONJUIST:
De hond is blij

JUIST:
De hond beweegt zijn staart 
heen en weer.

Slide 14 - Tekstslide

Adequaat gedrag
Gedrag dat goed is aangepast aan de omstandigheden en de overlevingskans en fitness van het dier vergroot. 

Slide 15 - Tekstslide

Intern en externe factoren
Mensen en dieren kunnen op prikkels afkomstig uit de omgeving (externe factoren) of uit het lichaam (interne factoren) reageren. 
Interne of externe prikkel? -->

Slide 16 - Tekstslide

Gedragsonderzoek

Slide 17 - Tekstslide

Slide 18 - Tekstslide

Slide 19 - Tekstslide

Wat is biologisch gezien de beste beschrijving van gedrag
A
Het konijn kijkt schattig en eet een wortel
B
Het konijn kijkt of het veilig is en eet een wortel
C
Konijn kijken eten
D
Het lieve konijntje eet lekker

Slide 20 - Quizvraag

BS8.4

Slide 21 - Tekstslide

Aangeboren en aangeleerde eigenschappen

Slide 22 - Tekstslide

Aangeboren gedrag (instinct)

Slide 23 - Tekstslide

Sleutelprikkels en supernormale prikkels
Sleutelprikkel: Een prikkel die een doorslaggevende rol speelt bij het veroorzaken van een bepaald gedrag. 

Supranormale prikkel: een versterkte sleutelprikkel

Slide 24 - Tekstslide

Slide 25 - Tekstslide

Leerprocessen
Aangeleerd gedrag komt tot stand door leerprocessen.

Typen: gewenning, inprenting, imitatie, conditionering, inzicht

Slide 26 - Tekstslide

Slide 27 - Tekstslide

Slide 28 - Tekstslide

Slide 29 - Tekstslide

Een dier of mens leert bepaald gedrag door positieve of negatieve ervaringen

3 vormen:
- Trial-and-error
- Klassieke conditionering
- Operante conditionering


Slide 30 - Tekstslide

Slide 31 - Tekstslide

Leren doormiddel van een verband aanbrengen tussen gedrag en de daaraan voorafgaande prikkel

Pavlov 

Slide 32 - Tekstslide

Slide 33 - Video

Beïnvloeding van gedrag door beloning of straffen.  

Skinner



Slide 34 - Tekstslide

Slide 35 - Video

Slide 36 - Tekstslide

BS8.5

Slide 37 - Tekstslide

Slide 38 - Tekstslide

Slide 39 - Tekstslide

Slide 40 - Tekstslide

Slide 41 - Tekstslide

Slide 42 - Tekstslide

BS8.6

Slide 43 - Tekstslide

Slide 44 - Tekstslide

Twee oefenvragen

Slide 45 - Tekstslide

Slide 46 - Tekstslide

Slide 47 - Tekstslide

Slide 48 - Tekstslide

Slide 49 - Tekstslide

Aan het werk
Maak oefenopgaven gedrag (zie somtoday)
Bekijk document BS8.4 en 8.5 (zie somtoday)
timer
6:00

Slide 50 - Tekstslide