Muziek les 3

• Culturele en kunstzinnige vorming
• Voortgezet speciaal onderwijs
• Leerroute 3

1. Lesopening/Lesdoel               Muziek les 3      

2. Terugblik                                    Theorie les 1 & 2      

3. Instructie                                   Luisteren naar muziek                               

4. Begeleid inoefenen              Uitleg praktische opdr    

5. Zelfstandig werken                Aan de slag     

6. Evaluatie

1. Lesopening/Lesdoel

Waar gaan we het over hebben:

• Muzikale vormgeving
• Opdracht muziek bij een schilderij plaatsen

Lesdoel:

• Goed luistern naar toonsoort etc. 
• Muziek in een andere context plaatsen

2. Terugblik 

Waar hebben we het ook al weer over gehad in les 1 & 2?

• Geschiedenis van de muziek
• Mening geven over muziek
• Muziek in een categorie plaatsen
  

3. Instructie

Muzikale vormgeving

TIJD

Toonduur
Tempo (langzaam <-> snel)

GELUID
Toonhoogte, melodie (hoog <-> laag)
Klankkleur (helder <-> donker)
Dynamiek (hard <-> zacht)

Toonduur: de tijd / lengte van klanken

TEMPO: De snelheid waarmee een muziekstuk uitgevoerd wordt.Wat één tel is wordt aangegeven door de maatsoort (4/4, 3/4 etc.)

Geluid

TOONHOOGTE: de hoogte van klanken, instrumenten of stemmen. Aangegeven door noten op de notenbalk of door akkoordenschema's.

MELODIE: opeenvolging van klanken van verschillende toonhoogte, in een bepaald ritme en als herkenbaar geheel. Vaak opgeschreven in notenschrift op bladmuziek.

KLANKKLEUR

De persoonlijke klank van een instrument of stem.

* Strijkers: zachte klanken / afhankelijk van snaren

* Houtblazers: ronde klanken / duidelijk

* Koperblazers: fel / brutaal

* Percussie: hard / maar ook melodieus

* Vocaal: verschillende soorten stemmen / wenbaar

DYNAMIEK

Toonsterkte van muziek, waardoor een verschil in karakter en spanning kan ontstaan.

Je krijgt nu 3 verschillende nummers te horen. Luister hierbij goed naar de dynamiek en de klank kleur.

DYNAMIEK: toonsterkte van muziek, waardoor een verschil in karakter en spanning kan ontstaan.

KLANKKLEUR: de persoonlijke klank van een instrument of stem.

WAT HOOR JE?

Wat hoor je als je luistert naar dynamiek en klank kleur?

Wat hoor je als je luistert naar dynamiek en klank kleur?

Wat hoor je als je luistert naar dynamiek en klank kleur?

4. Begeleid inoefenen

Zoals eerder besproken kunnen er bepaalde emoties ervaren worden of verhalen verteld worden door muziek. Wat jullie gaan doen is de emoties of het verhaal over een kunstwerk benadrukken.

Je kunt zometeen kiezen uit een aantal verschillende kunstwerken en hier ga je muziek bij zoeken die jij toepasselijk vind. Dit zal geen heel nummer zijn maar fragmenten.Deze nummers ga je daarna bij het schilderij plaatsen.

De schilderijen 

waaruit jullie

kunnen kiezen.

5. Zelfstandigwerken

Stap 1: Kies een kunstwerk uit.

Stap 2: Ga opzoek naar muziek wat jij hier bij vind passen. 

Stap 3: Selecteer fragmenten- Minimaal 5 verschillende nummers/fragmenten- Maximaal 15 verschillende nummers/fragmenten

Stap 4: Maak er een mooi document van in Befunky, Word, Powerpoint of een playlist in Spotify. Stap 5: Inleveren in Kunst uit het Vuistje. 

6. Evaluatie

Welk schilderij heb je gekozen en waarom?

Hoe vond je deze opdracht? (leuk, moeilijk, makkelijk, etc) 

*Plusopdracht of Klaaropdracht