Les 2 - meer dan lezen mening, argument, conclusie

• Nederlands
• Middelbare school
• vmbo k
• Leerjaar 3

Welkom! Fijn dat jullie er weer zijn!

Geen jassen, eten en drinken of kauwgom. 

Geen telefoons. 

Op tafel: Laptop (dicht) 

Vandaag:

• samen herhalen
• lesdoel
• korte instructie
• zelfstandig werken
• evaluatie

Herhaling verbanden en signaalwoorden

In de vorige lessen hebben we gekeken naar de verbanden 'oorzaak en gevolg' , 'voorbeeld' , 'opsomming' en 'tegenstelling'. Deze verbanden zijn te herkennen aan, onder andere, de signaalwoorden.  

Verband: Oorzaak en gevolg

Signaalwoorden: 

daardoor, doordat, de oorzaak hiervan is, waardoor, ten gevolge van.

Verband: Voorbeeld

Signaalwoorden:

 bijvoorbeeld, zo, zoals, denk aan, neem nou, onder andere.

Verband: Opsomming

Signaalwoorden: 

ten eerste, ten tweede, om te beginnen, ook (nog), verder, ten slotte, en. Je kunt een opsomming ook herkennen aan streepjes (–), dots (•), getallen (1, 2, 3) of een dubbele punt (:).

Verband: Tegenstelling

Signaalwoorden:

tegenover, maar, hoewel, echter, toch, aan de ene kant … aan de andere kant. 

Herhaling

Deze verbanden moeten jullie kunnen herkennen en kunnen toepassen. 

Hiervoor is het nodig dat je de signaalwoorden uit je hoofd gaat leren en oefeningen maakt, zodat het makkelijker wordt om ze toe te passen. 

LESDOEL

Aan het eind van de les kan ik meningen, argumenten en conclusies herkennen en van elkaar onderscheiden.

Instructie

Kijk naar de afbeelding. 

• Wat zal er waarschijnlijk gebeuren wanneer je je brievenbus op groen zet?
• Wat moet je doen om je brievenbus op groen te zetten?
• Waarmee heeft groen te maken, denk je? Met een groen verkeerslicht/met natuur/milieu?
• Wat is het doel van de tekst? Informeren, overtuigen of overhalen?

Instructie  - mening

Een schrijver kan opschrijven wat hij van iets vindt of hoe hij ergens over denkt. Hij geeft dan zijn mening. Met een mening kun je het eens of oneens zijn. Een mening herken je soms aan woorden, zoals: ik vind, volgens mij, naar mijn mening, ik denk. 

Bijvoorbeeld:

– Ik vind afval scheiden belangrijk.

Instructie - argument

Als een schrijver uitlegt waarom hij iets vindt, geeft hij een argument. Een argument herken je aan signaalwoorden zoals: want, omdat, namelijk, immers.

Bijvoorbeeld:

– Ik vind afval scheiden belangrijk (mening), want dan kunnen de grondstoffen hergebruikt worden (argument).

Instructie - Conclusie

Als een schrijver alle argumenten heeft gegeven, trekt hij aan het eind vaak een conclusie. De schrijver kan dan kort zijn mening en argumenten herhalen. Je herkent een conclusie aan signaalwoorden zoals: dus, concluderend, dat betekent.

Bijvoorbeeld:

– Als je je afval scheidt, is dat dus goed voor het milieu, omdat je dan zuinig bent met grondstoffen en energie. Daarom vind ik dat iedereen zijn afval zou moeten scheiden.

ZW

Ga naar Nieuw Nederlands - cursus 1 meer dan lezen. Je maakt de opdrachten die bij paragraaf 2 horen helemaal af. Klaar? Dan ga je verder met de opdrachten van paragraaf 3.  

Heb jij je lesdoel behaald?

Geef een mening.

Geef hierbij een argument.

Trek een conclusie. 

Ging dit al goed? 

Evaluatie

Doei doei!