Didactiek P3: Differentiëren en BHU model

• Didactiek
• MBO
• Studiejaar 1

Bewegingsvormen deel:

Differentiëren

en BHU model

Waar zou je ooit eens op vakantie heen willen als geld geen rol speelt?

Wat is betekenis differentiëren?

Differentiëren is:

Een oefening  makkelijker of moeilijker maken voor een klein deel van je groep.

Om ervoor te zorgen dat iedereen zich op eigen niveau  kan verbeteren.

Differentiatie

1. Rekening houden met de weersomstandigheden
2. Rekening houden met de individuele verschillen in de groep
3. Rekening houden met je lichaamstaal

Voorbeeld van differentiëren is

1. De hele groep een moeilijkere oefening laten doen
2. De hele groep een makkelijkere oefening laten doen
3. Oefening makkelijker maken voor 3 van groep
4. Oefening moeilijker maken voor 2 van groep

2 manieren van differentiëren

De organisatie(arrangement) aan passen (organisatorisch differentiatie)

 Andere bal

Pionnen verder of dichter bij elkaar

Trampoline gebruiken i.p.v. een reuterplank

Bewegingsvormen aan te passen (inhoudelijk differentiatie)

Achteruit lopen op de balk bij turnen i.p.v. vooruit

Dubbele kong i.p.v. enkele kong

inhoudelijke differentiatie

Een ander "leervoorstel"

Een andere opdracht geven zonder dat je organisatie aanpast.

• Sneller overgooien voor aantal
• Salto MET schroef voor aantal
• Meer keer proberen hoog te houden

Verandering in organisatie

Je veranderd iets in opstelling

( Als je een drown erboven laat vliegen met camera zie je dat er iets veranderd in opstelling.)

• afstand vergroten tussen 2 studenten met frisbee
• een muurtje erbij bij vrije trap
• De lat hoger voor aantal studenten
• Verhoogd valk weghalen voor de salto

- 

Voor 1 deelnemer die heel goed is de snelheid van handelen vergroten.

1. Organisatorische differentiatie
2. Inhoudelijke Differentiatie

Wat past niet bij een open les.

1. Deelnemers hebben inbreng in lesinhoud
2. Kinderen mogen kiezen in zaal waar ze gaan klimmen
3. Trainer gaat klassikaal werken
4. De trainer heeft strakke lesvoorbereiding.

Differentiëren hoe?

• Basisoefening voor 80 % van deelnemers die dit net aankunnen
  
• Makkelijker maken (zodat iedereen het kan) 
• Moeilijker maken (voor meer uitdaging) 

BHU model differentieren

B = Basisoefening voor 80 % van deelnemers die dit net aankunnen

H= Herhalingsoefening , een makkelijkere oefening uit de methodiek, een stapje terug ( 10 % van deelnemers)

U= Uitbreidingsvorm, een moeilijker oefening voor deelnemers die basisoefening te makkelijk vinden.

Waar gebruik je BHU model voor

1. Voor methodische opbouw
2. Om te kunnen differentiëren

Basisoefening is geschikt voor

1. 10 % van groep
2. 50 % van groep
3. 80 % van groep

Wat is verschil tussen methodiek en Differentiëren?

Methodische principes

1. Van hoofdonderdelen naar gedetailleerde onderdelen

2. Van laag naar hoog vlak.

3. Met veel rust naar weinig rust ( hersteltijd).

4. Van langzaam uitvoeren naar snel uitvoeren.

5. Van weinig spelregels naar veel.

Voorbeeld van differentiëren is

1. De hele groep een moeilijkere oefening laten doen
2. De hele groep een makkelijkere oefening laten doen
3. Oefening makkelijker maken voor 3 van groep
4. Oefening moeilijker maken voor 2 van groep

2 vormen van differentiëren zijn

1. Motorisch Cognitief
2. Inhoudelijke Organisatorische
3. Deel Totaal

Is hier sprake van een ander leervoorstel of andere organisatie

Leervoorstel

Organisatie

Voor 1 groep de afstand vergroten bij het schieten op doel is een...

1. Organisatorische differentiatie
2. Inhoudelijke Differentiatie

Een paar studenten sneller laten overgooien

1. Inhoudelijke Differentiatie
2. Organisatorische Differentiatie

2 van 20 deelnemers mogen bal aannemen, de rest gaat wel al kaatsen

1. Organisatorische Differentiatie
2. Inhoudelijke Differentiatie

Is arrangement ander woord voor organisatie?

1. Ja
2. Nee

Is leervoorstel ander woord voor Inhoudelijk ?

1. Ja
2. Nee

Welke deelnemers kunnen er een moeilijker oefening doen?

1. De deelnemers die basis al beheersen
2. Deelnemers die het nut niet van de oefening zien
3. Deelnemers die een andere oefening willen doen

En nu?

Afmaken van je 3e LVB

Deze lever je ook in voor je toets didactiek periode 3 !

Data

Dinsdag 18 Maart: Wintertriatlon 

Dinsdag 8 april 10;00-12:00 : Keuzedeelmarkt

Woensdag 2 april: extra stage of S en E

Donderdag 3 april: extra stage of S en E

Vrijdag 18 april : Goede vrijdag ( en Hark jarig !)

Maandag 21 april: 2e paasdag

Vrijdag 25 april: ochtend Dijk en Duin