Presentatie Saxion grammaticales

• Nederlands
• HBO
• Studiejaar 1

Welkom bij deze presentatie:

 Grammaticales over het onderwerp.

Doelgroep th1

Differentiatie mogelijk

Tijdens deze presentatie kunnen jullie mij online tips en tops geven.

Wil je inloggen op: www.lessonup.com

Leerdoelen

In deze paragraaf leer je:

Ik kan het onderwerp benoemen.

We herhalen de volgende doelen:

Ik kan de persoonsvorm benoemen.

Ik kan een zin in zinsdelen verdelen.

Dit heet redekundig ontleden.

In de methode: Leertekst: Onderwerp 1 

Het onderwerp (o) geeft aan wie of wat iets doet.

We zeggen ook wel: het is de hoofdrolspeler van de zin.

Het onderwerp en de persoonsvorm horen bij elkaar, want:

• ze staan meestal naast elkaar;

De keeper rende richting de bal.

Daarna rende hij snel terug naar zijn doel.

• als de pv enkelvoud is, is het onderwerp ook enkelvoud;

Dave schopte de bal naar Jamie.

• als de pv meervoud is, is het onderwerp ook meervoud.

Dave en Jamie maakten samen een doelpunt.

Talent heeft een uitlegfilmpje bij.

https:

Wat vind je van deze leertekst en de video en waarom?
Graag je naam opschrijven en je mening.

verwerkingsopdrachten in Talent

Er is een opdracht met vragen over de leertekst.

Deze vragen kun je beantwoorden als je de tekst goed hebt gelezen. In deze opdracht wordt ook al gevraagd om deze theorie toe te passen.

Er is een samenwerkingsopdracht

Het Grote Onderwerpen Spel.

Werk samen met drie klasgenoten. Dit spel heeft vier rondes. Onder dit tekstje staan vier zinnen. In ronde 1 leest leerling A zin 1 voor en gooit met een dobbelsteen. Het aantal ogen op de dobbelsteen staat voor het aantal zinsdelen. Met het aantal zinsdelen op de dobbelsteen maken alle groepsleden een onderwerp dat in de zin past. Vervolgens is leerling B aan de beurt om de dobbelsteen te gooien. Nadat iedereen heeft gegooid, lezen alle groepsleden hun verhaal voor. Noteer jouw zinnen. Wie heeft het vreemdste/grappigste/leukste verhaal?

1 ... gaan elk jaar naar Frankrijk.                              2 ... maken altijd veel lawaai en rotzooi

3 Daarom mogen ... dit jaar niet mee.           4 ... zal ook blij zijn met dit nieuws!

Als laatste is er een totaalopdracht.

Hierin laten de leerlingen zien dat ze de doelen beheersen. 

Ze moeten de persoonsvorm en het onderwerp kunnen onderstrepen en de zin in zinsdelen verdelen.

Mijn les wijkt af omdat:

• ik de uitleg niet duidelijk genoeg     vind.
• ik vind dat de leerlingen meer           moeten inoefenen.
• dit basisschoolstof is, maar dat is   bij velen weggezakt en dus geef     ik  de mogelijkheid om extra te   oefenen.

Een deel van de les:

Wat is het onderwerp en hoe vind je dat?

onderwerp

Het onderwerp (o) geeft aan wie of wat iets doet.

We zeggen ook wel: het is de hoofdrolspeler van de zin.

Hoe vind je het onderwerp?

• Het onderwerp is wie iets doet of wat iets doet
• Je stelt de vraag wie (of wat) + pv.

03:48

Wat is het onderwerp in deze zin?

De meester zegt Joris gedag.

1. De meester
2. zegt
3. Joris
4. gedag.

03:48

Wat is het onderwerp in deze zin?

Hij wenst hem een fijne dag.

1. Hij
2. wenst
3. hem
4. een fijne dag.

03:48

Wat is het onderwerp in deze zin?

Buiten ziet Joris zijn moeder.

1. Buiten
2. ziet
3. Joris
4. zijn moeder

03:48

Wat is het onderwerp?

Lacht zij vrolijk naar hem?

1. Lacht
2. zij
3. vrolijk
4. hem

even oefenen

Als je het nog lastig vindt kun je nog meer oefenen:

https://www.jufmelis.nl/zinsontleding/onderwerp/onderwerp-1

In de les kunnen de leerlingen extra oefenen binnen lesson up.

Aan het einde herhaal ik de leerdoelen en vraag ik hoe het vinden van het onderwerp gaat.

In deze paragraaf leer je:

Ik kan het onderwerp benoemen.

We herhalen de volgende doelen:

Ik kan de persoonsvorm benoemen.

Ik kan een zin in zinsdelen verdelen.

Dit heet redekundig ontleden.

De leerlingen kunnen aan het huiswerk beginnen.

Maak van 1.7 opdracht 1a, 2,3,5,6,

Ben je klaar dan kun je verder met

7, 8, 9, 11,  12, 13 , 15, 16 en 18 van 1.7 ( grammatica)

Als je klaar bent met alle opdrachten dan vul je overhoor jezelf 1.7 in.

Daarna maak je test jezelf van 1.7 

Misschien moet je oefenen met versterk jezelf.

Hebben jullie vragen?

Delen van de les en presentatie.

Ik kan de link delen via de mail, zodat jullie de les en presentatie kunnen bekijken. 

Of je kunt via deze link de les bekijken:

https://www.lessonup.com/nl/lesson/5zqM4kg9DyooSDkj6

de link van de presentatie:

https://www.lessonup.com/nl/lesson/hj84LvtgNNRy9EeFZ

In mijn klas deel ik de lessen met de leerlingen, zodat zij de les kunnen terugkijken.

Graag ontvang ik van jullie de tips.
(wil je je naam erbij zetten)

voor de zekerheid maak ik een foto van de antwoorden

Graag ontvang ik van jullie de tops.
(wil je je naam erbij zetten)

voor de zekerheid maak ik een foto van de antwoorden.

Hartelijk dank voor jullie aandacht en tips en tops.