Pecha Kucha Dia 8,9,10

• Nederlands
• Middelbare school
• vmbo b, k
• Leerjaar 3

Lekker lezen; Fictie KLAS 3

Lekker lezen personages

Let tijdens het lezen deze keer op de personages waar je in dit gedeelte over leest. Maak aantekeningen. 

Lekker lezen

Lekker lezen

Over welke personages heb je vandaag gelezen?

Personages

Doel:

Je weet welke personages er zijn

Je weet hoe je ze kunt herkennen

Je weet hoe je ze kunt beschrijven

Personages

Hoofdpersoon -bijfiguren

• Meestal één hoofdpersoon. Maar soms ook meer. 

Hoofdpersoon

• Belangrijkste personage 
• Wordt uitgebreid beschreven: je leest wat deze persoon denkt en voelt.
• Heeft meestal een probleem of opdracht in het verhaal dat opgelost of volbracht moet worden. 

Bijfiguren

•  minder belangrijk
• Karakter wordt minder uitgebreid beschreven
• helper/ tegenstander/ ...
  

Personages beschrijven

• uiterlijk
• belangrijke kenmerken (gezondheid,  leeftijd, geslacht,..)
• karaktereigenschappen
• relaties met andere personen
  

sociaal – op zichzelf  

voorzichtig – avontuurlijk  

gevoelig – bot  

serieus – zorgeloos  

somber – vrolijk  

volgzaam – opstandig  

dromerig – nuchter  

moedig – neemt geen risico 

Tijd in verhalen 

1. De tijd waarin een verhaal zich afspeelt.
2. De vertelde tijd binnen een verhaal. 

In welke tijdsperiode speelt het verhaal zich af?

Er zijn verschillende manieren hoe een schrijver kan laten zien in welke tijd het verhaal speelt

1) Door een jaartal te noemen. 

2) Door bekende personen van vroeger in het verhaal te laten voorkomen. 

3) Door te vertellen over bekende gebeurtenissen uit het verleden. 

4) Door te vertellen over gebruiken, gewoontes, voorwerpen, kleding en eten uit de tijd van het verhaal. 

 

Virginia schoof haar mobiel over de tafel naar Jill en liet 

het filmpje afspelen. Het gehuil van het jongetje, het 

geschreeuw van de hooligans, het roepen van de angstige 

treinpassagiers, zelfs het geluid van iemand die werd 

geslagen, klonk blikkerig door de keuken. 

Jill staarde naar het schermpje. ‘Heb jij ook gefilmd …’ 

begon ze. 

Ze viel stil, legde haar sigaret weg op de rand van de 

asbak, boog zich dieper over het kleine scherm, en tuurde 

ingespannen. Aan het verstrakken van haar kaken zag Virginia 

dat ze hem herkende. Haar Tonny. Tonny de hooligan, die 

zijn zoon toeknikte, terwijl die een conducteur bijna 

doodtrapte. 

In welke tijd speelt dit verhaal zich af? Waaraan zie je dit?

Eva probeert op de wekker te kijken. Ze schrikt van stemmen op straat.

‘Daar … daar gaan ze. Allemaal Duitse vliegtuigen!’ roept iemand.

‘Het is zover!’ klinkt een vrouwenstem. ‘Mijn God, het is zover. We zijn verloren!’

De slaapkamerdeur gaat open. Daar staan papa en mama, hand in hand.

‘Lieve schatten. Het is oorlog. De Duitsers zijn vannacht Nederland binnengevallen.

Tien mei is het. Bijna Pinksteren.’ Papa heeft tranen in zijn ogen.

‘Hoor, onweer’, zegt Lisa die nu ook wakker is.

‘Oorlog’, fluistert papa. ‘Dit is het grootste onweer dat we ooit zullen meemaken.’

In welke tijd speelt dit verhaal zich af? Waaraan zie je dit?

De tijd die voorbij gaat kan ook belangrijk zijn.

Een verhaal kan gaan over 1 dag van 7:00 uur 's morgens tot 23:00 uur 's avonds. De tijd die voorbij gaat is dan 16 uren. 

De schrijver  geeft aanwijzingen over de tijd die voorbij gaat.

 Hij vertelt bijvoorbeeld of het ochtend is, of avond. Of hoe laat het is. Of het een week later is, of hij noemt een maand of een leeftijd van een persoon. 

Vertelde Tijd

chronologisch - op volgorde. 

niet chronologisch:

Je springt heen en weer in de tijd.

Bekijk dit filmpje en let op sfeer en tijd.