havo1-§11 ZD Bijwoordelijke bepaling

• Nederlands
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 1

Wat gaan we doen vandaag?

Doel van de les= bijwoordelijke bepaling

Tien minuten stil lezen

Huiswerk bespreken

Start nieuw onderwerp

Aan het werk

 

Telefoon in de kluis! IPad in je tas en je jas over de stoel

Wat moeten jullie straks kennen en kunnen?

Oftewel, wat is het doel van deze les?

Na deze les weet je hoe je bijwoordelijke bepalingen in een zin kunt vinden

Bekijk de volgende zinnen:

Op zolder / liggen / twee paar schaatsen.

Yasmina/ viert / over twee weken / haar verjaardag.

De barbecue / werd / vanwege het slechte weer / afgelast.

In deze zinnen zijn de vetgedrukte zinsdelen bijwoordelijke bepalingen. 

Een bijwoordelijke bepaling (bwb) geeft vaak een plaats (op zolder), een tijd (over twee weken) of een reden (vanwege het slechte weer) aan.

Bijwoordelijke bepalingen geven vaak antwoord op vragen die beginnen met de vraagwoorden Wanneer, Waar… (Waardoor? Waarheen? enzovoort) en Hoe… (Hoelang? Hoe ver? enzovoort).

Deze vraagwoorden zijn zelf ook bijwoordelijke bepaling als ze in een zin voorkomen: Waar heb je die gave tas gekocht? Wanneer zullen we afspreken?

Een zin kan geen, één of meer bijwoordelijke bepalingen bevatten.

Zo vind je de bijwoordelijke bepalingen

Bekijk de zin: ’s Morgens / brengt / Koen / zijn broertje / naar school.

Noteer werkwoordelijk gezegde en onderwerp.

wg = brengt

ow = Koen

Noteer lijdend voorwerp en meewerkend voorwerp.

lv = zijn broertje

mv = –

Zoek of er zinsdelen zijn die antwoord geven op vragen als Wanneer? Waar? Hoe? enzovoort. 

Die zinsdelen zijn meestal een bijwoordelijke bepaling.

bwb = ’s Morgens (geeft antwoord op de vraag Wanneer?)

bwb = naar school (geeft antwoord op de vraag Waarheen?)

studygo.com

Maken:

§ 11 BIJWOORDELIJKE BEPALING>blz. 224

opdr. 1 t/m 5

Snel klaar? Dan maak je online> 

DE BRUG MEESTROMEN> GRAMMATICA

§ 1 T/M 9 + § 11

Aan de slag

Even checken. Wie vertelt mij nog even wat we zojuist hebben gehoord?

Geen vingers, ik geef de beurt aan ..............................................