Leren, hoe doe je dat?

1 / 12

Slide 1: Tekstslide

MentorlesMiddelbare schoolmavoLeerjaar 3

In deze les zitten 12 slides, met interactieve quizzen en tekstslides.

Onderdelen in deze les

Leren, hoe doe je dat?

Slide 1 - Tekstslide

Wat voor techniek gebruik je nu om te leren?

Slide 2 - Open vraag

Leerstijl testje

Slide 3 - Tekstslide

Basic rules

Geen talen achter elkaar leren.
Alleen lezen werkt niet! --> schrijven, zeggen en tekenen!
zoveel mogelijk zintuigen gebruiken
herhaling = lange termijn geheugen
leer paragrafen of woordenlijstjes door elkaar
Oefentoetsen
flashcards

Slide 4 - Tekstslide

Spreid het leren – het spacing effect

In plaats van één sessie van drie uur leren, kun je beter drie leersessies pakken van één uur en bij voorkeur op verschillende dagen. De stof wordt beter opgeslagen, is later makkelijker weer uit het geheugen omhoog te vissen en ook nog eens voor veel langere tijd.

Actief ophalen – genereer de stof zelf

Actief ophalen betekent in feite dat je de leerstof opnieuw weet te produceren zonder het zien van het lesboek of gemaakte aantekeningen. Als je de stof alleen leest blijft er maar 10% blijft hangen, als je het opschrijft 70% en als de leerlingen zich laten overhoren door de ouder(s)/verzorger(s)/vrienden/oma’s en opa’s er wel 90%

Slide 5 - Tekstslide

De Pomodoro techniek

Wanneer een leerling aan de slag gaat met leren, hebben de hersenen even tijd nodig om op te starten, soms tot wel 15 minuten. Iedere keer dat een leerling gestoord wordt, begint het proces weer opnieuw (een berichtje binnenkrijgen op de smartphone is dus al funest). Zo kan het dus voorkomen dat het bereiken van de concentratie die nodig is om goed te kunnen leren, niet gebeurt. Het is belangrijk dat de telefoon dus weggelegd wordt tijdens het leren!

25 minuten leren - 5 min pauze!

Slapen werkt ook!