HA4 begrijpelijk formuleren: Tangconstructies, lijdende vorm en naamwoordstijl
1 / 16
Lesduur is: 10 minOnderdelen in deze les
Slide 1 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 2 - Tekstslide
Dit is het doel van de les. Benadruk dat de leerlingen aan het eind van de les deze drie schrijftechnieken goed moeten begrijpen.
Slide 3 - Tekstslide
Leg uit wat een tangconstructie is en geef een paar voorbeelden. Laat de leerlingen zelf ook voorbeelden bedenken.
Slide 4 - Tekstslide
Laat de leerlingen dit voorbeeld op het bord schrijven en vraag waarom dit een tangconstructie is.
'Het meisje, dat zijn fiets vorige week had gestolen, heeft deze teruggebracht.'
Hoe zou je deze zin anders kun formuleren?
Hoe zou je deze zin anders kun formuleren?
Slide 5 - Open vraag
Deze slide heeft geen instructies
Slide 6 - Tekstslide
Leg uit wat de lijdende vorm is en waarom deze minder krachtig is dan de bedrijvende vorm.
Slide 7 - Tekstslide
Laat de leerlingen dit voorbeeld op het bord schrijven en vraag waarom dit een lijdende vorm is.
'Het boek werd geschreven door de auteur.'
Formuleer deze zin anders ... beter dus.
Formuleer deze zin anders ... beter dus.
Slide 8 - Open vraag
Deze slide heeft geen instructies
Slide 9 - Tekstslide
Leg uit wat de naamwoordstijl is en waarom deze minder krachtig is dan het gebruik van werkwoorden.
Slide 10 - Tekstslide
Laat de leerlingen dit voorbeeld op het bord schrijven en vraag waarom dit een voorbeeld is van de naamwoordstijl.
'Het nemen van een beslissing is lastig.'
Maak een beter formulering van deze zin.
Maak een beter formulering van deze zin.
Slide 11 - Open vraag
Deze slide heeft geen instructies
Slide 12 - Tekstslide
Herhaal waarom krachtig schrijven belangrijk is.
Slide 13 - Tekstslide
Geef de leerlingen de opdracht om een korte tekst te schrijven waarbij ze deze drie schrijftechnieken vermijden. Laat ze de teksten aan elkaar voorlezen en feedback geven.
Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.
Slide 14 - Open vraag
De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.
Slide 15 - Open vraag
De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.
Slide 16 - Open vraag
De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.
