Formatief handelen

Formatief handelen
Leerdoelen:
Aan het eind van deze 'les' kunnen we:
- uitleggen wat formatief handelen is
- uitleggen waarom formatief handelen goed is voor de leerling
- aanwijzen waar de informatie hierover te vinden is
1 / 18
volgende
Slide 1: Tekstslide
CommunicatieWOHBOStudiejaar 4

In deze les zitten 18 slides, met interactieve quizzen en tekstslides.

time-iconLesduur is: 45 min

Onderdelen in deze les

Formatief handelen
Leerdoelen:
Aan het eind van deze 'les' kunnen we:
- uitleggen wat formatief handelen is
- uitleggen waarom formatief handelen goed is voor de leerling
- aanwijzen waar de informatie hierover te vinden is

Slide 1 - Tekstslide

Even voorstellen:
De werkgroep formatief handelen
Maurijn Klok (regiegroep)
Ellen Gerards (regiegroep)
Liana van Lindenberg
Justin van Oers
Elise Molenaar
Mirjam Kuyper
Eervolle vermelding: Ans Vagevuur

Slide 2 - Tekstslide

Waar denk je aan bij
'formatief handelen'?

Slide 3 - Woordweb

Waarom gaan we dit doen?
Omdat de directie dit bedacht heeft?...

Slide 4 - Tekstslide

Waarom?
  1. Effectievere sturing van het onderwijsproces
  2. Extra motivatie door doelgerichte lessen, meer vertrouwen in het eigen kunnen bij de leerling, confrontatie met eigen (gebrek aan) kennis en (on)kunde
  3. Beter, meer diepgeworteld begrip van de stof
  4. Betere afstemming van doelen, toetsing en lesactiviteiten

Slide 5 - Tekstslide

Wat is formatief handelen (niet?)
Misconcepten: 
- Veel extra administratie
- Lesplannen moeten compleet omgegooid
- Er mogen geen cijfers meer gegeven worden

Slide 6 - Tekstslide

Formatief handelen is:
A
alleen formatieve toetsen geven
B
vooral veel individuele feedback geven
C
werkvormen gebruiken om de zien wat een leerling kan
D
voortgang van leerlingen interpreteren en daarop vervolgstappen baseren

Slide 7 - Quizvraag

Wat houdt formatief handelen dan wél in?

Slide 8 - Tekstslide

Het stappenplan
  1. Doelen helder formuleren
  2. Nadenken en produceren (denken zichtbaar maken)
  3. Interpreteren, communiceren en beslissen
  4. Geïnformeerde vervolgactie uitvoeren (iets doen met 2 en 3)
  5. Opnieuw produceren: waar staan we nu? 

Slide 9 - Tekstslide

De master kan...

Slide 10 - Tekstslide

Slide 11 - Link

Zit je bij al deze facetten van lesgeven al op masterniveau?
Ja
Nee, bijna
Nee, nog lang niet

Slide 12 - Poll

Nulmeting
Resultaten hebben geleid tot: Reggesteyn kader
(Een document van 4 A4'tjes) Doorlezen = huiswerk


Slide 13 - Tekstslide

Waar vind je de informatie?
DWO -> Projecten -> formatief handelen



Slide 14 - Tekstslide

Doelen opstellen met je groep
Gebruik hiervoor de meetlat; Waar sta je? Waar wil je nog aan werken?

Slide 15 - Tekstslide

Waar vind je de informatie?
DWO -> Projecten -> formatief handelen



Slide 16 - Tekstslide

Vragen of behoefte aan scholing?
m.kuyper@reggesteyn.nl

Slide 17 - Tekstslide

Wat heb je geleerd vandaag? Wat neem je mee?

Slide 18 - Open vraag