Les 16

• Nederlands
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 4

Nederlandse taal en literatuur

Literaire begrippen (T4_2)

Les 16

.

Programma

Uitleg 4.3 Bouwstenen: versregels en strofen

Zelfstandig werken

Afronding

Waarom doen we dit? Wat is het effect als anderen het minder/minder serieus invullen?

Waarom doen we dit? Wat is het effect als anderen het minder/minder serieus invullen?

        had meer, beter, anders kunnen zijn

Module 4 Het lezen van gedichten

4.3 Bouwstenen: versregels en strofen > hoe is een gedicht nou opgebouwd?

Een gedicht bestaat uit versregels (vs.), je leest een gedicht versregel voor versregel

Versregels bij elkaar > strofe (vergelijkbaar met een alinea), gescheiden door witregels

Strofes bestaande uit bepaalde regels, hebben namen:

• Distichon > twee versregels
  
• Terzine of terzet > drie versregels
  
• Kwatrijn > vier versregels
  
• Kwintet > vijf versregels
  
• Sextet > zes versregels
  
• Septet > zeven versregels
  
• Octaaf > acht versregels
  

Module 4 Het lezen van gedichten

Er kunnen ook enjambementen (= het afbreken van de versregel waar je het niet zou verwachten) voorkomen:

'Hoog' 

Hoog

in de lucht n

zweef ik

mijn hart

gaat op en neer,

ik kijk om mij heen

door het minuscule raam

en zie

mijn bagage

Zelfstandig werken (1)

Wat is creativiteit? En welke regels gelden daar?

Creatief schrijven

Waar denk je aan bij een vliegtuig? 

Zelfstandig werken (2)

Schrijf een gedicht waarin je al deze associaties niet gebruikt 

Tijd: 15 minuten

Klaar? Wissel uit > wat gebeurde er toen je begon met lezen? Nieuwsgierig/verveeld/boos?  Welke beelden riep het op? Welke woorden en zinnen raakten je? Welk gevoel kreeg je over de schrijver? 

Plenaire terugkoppeling

Tijd: 5 minuten 

H4b: bespreken a t/m g

Afronding

Wat heb je geleerd?
Waar heb je nog vragen over?
Welk cijfer gaf je jouw leerproces vandaag?