P1 - Klassieken & Kunstbeschouwelijke begrippen - les 5

• Kunst
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 4

HAVO 4

Kunst Algemeen

Klassieken

les 5

belangrijke onderwerpen / oefening?

klassieken

toets

wel leren

niet leren

betekenis aspecten muziek

jaartal waarop Poetica is geschreven

doelen van tragedie voor Grieken

invloed klassieke tijd op huidige tijd

naam Griekse tempel

jaartallen wereldgesch vs kunstgesch

verhouding wereldgesc -kunstgesc

kenmerken harmonie muziek

klassieken

oefentoets

Als het goed is heb je alle lesstof van H1 de Klassieken doorgenomen en  de kunstbeschouwelijke begrippen van beeldende kunst, dans, muziek, theater en film geleerd. 

Maak op Learnbeat de eerste opgave van de oefentoets

oefentoets

klassieken

analyse

Vergelijk jouw antwoord bij 1A met die van 2 klasgenoten in jouw omgeving. Bespreek welke verschillen jullie hebben en leg uit waarom jij voor jouw antwoord hebt gekozen. Herzie eventueel het antwoord als het gesprek je op nieuwe inzichten brengt. 

klassieken

analyse

theatrale aspecten

Griekse tragedie

klassieken

analyse

theatrale aspecten

Griekse tragedie

mimiek

stemgebruik

mise-en-scéne

speelstijl

decor

kostuums

rekwisieten

belichting

geluid

enscenering

ernstig genre

plechtig spreken

mannelijke toneelspelers

koor

fluitmuziek / statige dansen

klassieken

analyse

Vergelijk ook jouw antwoorden bij 1b en 1c met elkaar. Zoek weer naar de verschillen en overeenkomsten. Zou je de vraag nu anders beantwoorden?

Maak daarna opgave 2. Probeer deze opgave op dezelfde manier aan te pakken zoals we zojuist hebben geanalyseerd. 

klassieken

klassikaal

Op de afbeelding zie je het Parlementsgebouw in Wenen (Oostenrijk) dat is afgebouwd in 1813. Noem twee aspecten van de vormgeving van het gebouw die geïnspireerd zijn op de Griekse architectuur. 

klassieken

muziek

Claude Debussy componeerde rond 1900 het pianostuk Clair de Lune. Hij wordt geïnspireerd door een gedicht van zijn vriend Paul Verlaine. 

Je ziel is een gekozen landschap

Waar charmante maskerades en dansers flaneren,

Luit spelen en dansen, en bijna

Triest onder hun fantastische vermommingen.

Tijdens het zingen in mineur

Van zegevierende liefde en het aangename leven

Ze lijken niet in hun eigen geluk te geloven

En hun lied vermengt zich met het maanlicht

Met het droevige en mooie maanlicht,

Waardoor de vogels in de bomen dromen,

En laat de fonteinen snikken van extase,

Het slanke water stroomt tussen de marmeren beelden.

klassieken

muziek

Claude Debussy componeerde rond 1900 het pianostuk Clair de Lune. Hij wordt geïnspireerd door een gedicht van zijn vriend Paul Verlaine. 

vraag Noem 3 aspecten van de muzikale vormgeving van dit stuk waardoor de inspiratie op het gedicht zichtbaar wordt.

 

klassieken

begrippen

optionele opdracht

we verdelen de klas in 5 groepen. Iedere groep is verantwoordelijk voor één van de kunstdisciplines beeldend, dans, muziek, theater of film. 

Maak een samenvatting van jullie discipline waarbij een je heel beknopt de volgende elementen samenvat:

1. De voorstelling van de discipline;

2. Hoe deze voorstelling wordt vormgegeven;

3. Een korte uitwerking en uitleg van alle begrippen

klassieken

huiswerk

tips voor het leren en de toets zelf

1. Zorg dat je van ieder hoofdstuk een schematische samenvatting in je bezit hebt. Dat hoeft niet jouw eigen samenvatting te zijn; wissel e.e.a. uit zodat je efficiënt met jetijd omgaat. 

2. gebruik de samenvattingen van de kunstbeschouwelijke begrippen en de reader bij het leren. 

klassieken

verdieping

Aristoteles schreef in ca. 330 v. Chr. zijn boek Poëtica. Daarin beschrijft hij een uitvoerige analyse van de Griekse tragedie. Lees hier een gedeelte uit zijn boek. 

Poëtica

Een komedie is dus zoals gezegd een uitbeelding van mensen die wel lager en minderwaardig zijn, maar dan toch niet omdat ze alle zwakheden en gebreken vertonen. Lachwekkendheid is maar één aspect van schandelijkheid. Ze is een bepaalde fout, een niet pijnlijke, onschadelijke vorm van schande. Een lachwekkend masker, om het meest voor de hand liggende voor­beeld te noemen, is wel lelijk, schandelijk en verwrongen, maar het drukt geen pijn uit en doet ook geen pijn.

Een epos komt met een tragedie in zoverre overeen dat het een uitbeelding in metrische taal van respectabele mensen is, maar het verschilt van een tragedie doordat het in één enkele versmaat geschreven is, doordat het een vertelling is, en door de duur van de beschreven tijd. Een tragedie probeert zo veel mogelijk binnen één omloop van de zon te blijven, of daar an­ders niet te veel van af te wijken, maar in een epos is de tijd in principe onbegrensd, en ook dat is een verschil tussen een tra­gedie en een epos, al werd dit aspect oorspronkelijk in tra­gedies en epische gedichten op dezelfde manier behandeld. Tragedie en epos hebben een aantal elementen gemeen, maar er zijn ook elementen die alleen in een tragedie voorko­men. Wie daarom weet wat een goede - respectabele - en een slechte - minderwaardige - tragedie is, heeft hetzelfde inzicht in principe ook met betrekking tot epische gedichten. Alle ele­menten van een epos komen namelijk ook in een tragedie voor, terwijl dat omgekeerd niet zo is.

klassieken

film

film (examenvraag uit 2019 tijdvak I)

De manier waarop Melies La Voyage dans la Lune filmde, doet denken aan theater uit die tijd. Dit blijkt uit de cameravoering en de mise-en-scéne. 

(2p) Geef aan de hand van het filmfragment aan op welke manier

- de CAMERAVOERING doet denken aan theater, en

- de MISE-EN-SCENE doet denken aan theater. 

klassieken

samenvatting

stappenplan

1. tekst lezen
2. proces bepalen (titel van samenvatting)
3. begrippen markeren / noteren
4. zoek begin proces
5. invloed op andere begrippen
6. herschrijven

klassieken

samenvatting

schematische samenvatting

• pijlen om verbanden aan te geven
• / om een relatie aan te geven
• ? voor een vraagstelling binnen het proces
• = als begrippen (of groepen) gelijk zijn aan andere begrippen

doel

• helpen met redeneren;
• begrippen beter onthouden;
• belangrijke informatie gemakkelijker opslaan.