Les 12 NL

• Nederlands
• Praktijkonderwijs
• Leerjaar 4

Les 12; Vervolg 1F.   6 februari.

1. Inchecken: Hoe voel jij je? Hoe voel ik me?
   
2. De vorige les
3. Belangrijk
4. Opwarmertje
5. Instructie
6. Zelfstandige verwerking
7. Thuisopdracht
8. Evaluatie

Inchecken. Jij & ik.

Hoe voel je je?

1. BLIJ, ENTHOUSIAST OF..
2. NORMAAL, RUSTIG OF..
3. MOE, NERVEUS OF..
4. x

Huiswerk school. 

Bespreken en oefenen.

We gaan het huiswerk van school bespreken.

We maken samen een aantal opdrachten.

De vorige les. 

Het vorige lesdoel.

Lesdoel(en):

• Ik heb bewezen met een toets dat ik alle leerdoelen beheers.

Geef antwoord op de volgende vragen.

verdedigen

1. lidwoord
2. bijvoeglijk nw
3. werkwoord
4. voorzetsel

de bron

1. bovenaan in een tekst
2. onder een afbeelding
3. een stuk tekst
4. onderaan de tekst

Opwarmertje.

Rebussen.

Lesdoel(en): 

• Ik oefen en vergroot mijn woordenschat.
• Ik leer hoe ik een rebus kan oplossen.  
• Ik maak een quiz om mijn voorkennis te testen.

1. REBUS 5 IN GYNZY.

  

                                                                                            

Let´s talk!

Is er nog iets dat we willen delen met elkaar?

Vanuit jou?

Hoe was je schooldag? Is er iets dat er nog in je hoofd zit wat je kwijt wilt?

Vanuit mij?

Deze en de volgende les gaat over werkwoordspelling.

Instructie.

Vervolg 1F.

Lesdoel(en):

• Ik leer welke regels er zijn om achter de stam van een werkwoord te komen.
• Ik leer de hij-vorm en de wij-vorm op te schrijven van een werkwoord.
• Ik leer de regels van jij of je achter het werkwoord.

Theorie:

We nemen samen de theorie door van blz. 109-116.

Ik stuur de foto´s via WhatsApp van de theorie en de opdrachten.

Instructie.

Vervolg 1F.

Ik doe het voor:

Opdracht 1A: lusten

Opdracht 2A: nemen

Opdracht 3A: vrezen

Opdracht 4A: bakken

Opdracht 5A: stoven

Instructie.

Vervolg 1F.

Jij doet het na:

Opdracht 1B: raspen

Opdracht 2B: vreten

Opdracht 3B: graven

Opdracht 4B: blussen

Opdracht 5B: rijzen

Jij doet het zelf:

Opdracht 1 C-E.

Zelfstandige verwerking.

De opdrachten.

Jij doet het zelf:

Opdracht 2  C-E.

Jij doet het zelf:

Opdracht 3 C-E.

Zelfstandige verwerking.

De opdrachten.

Jij doet het zelf:

Opdracht 4 C-E.

Jij doet het zelf:

Opdracht 5 C-E.

Zelfstandige verwerking.

De opdrachten.

Jij doet het zelf:

Opdracht 6: draaien + reserveren.

Opdracht 7: A-C.

Zelfstandige verwerking.

De opdrachten nabespreken.

We bespreken de opdrachten na en jij kijkt je gemaakte werk meteen na.

Maak een foto en stuur dit via WhatsApp op.

Evaluatie.

Les evalueren.

Geef op iedere vraag een antwoord om te kijken of de doelen van deze les behaald zijn, om te kijken of er nog veel of weinig oefening nodig is.

Lesdoel: Jij of je achter het werkwoord.

Jij ............... (vinden) verse kruiden toch het lekkerst.

1. vind
2. vinden
3. vond
4. vindt

Lesdoel: Jij of je achter het werkwoord.

Verse kruiden ............... (vinden) jij toch het lekkerst?

1. vind
2. vinden
3. vond
4. vindt

Lesdoel: Jij of je achter het werkwoord.

Jij ............... (maken) elke zondag een Mexicaanse bonenschotel.

1. maak
2. maken
3. maakte
4. maakt

Lesdoel: Jij of je achter het werkwoord.

............... (maken) jij elke zondag een Mexicaanse bonenschotel?

1. maak
2. maken
3. maakte
4. maakt

De volgende les.

Wat gaan we leren en oefenen?

De volgende les is een reguliere les, waarbij de volgende lesdoel(en) centraal staan:

De volgende les is een toetsles, waarbij de volgende lesdoel(en) getoetst worden:

1. Ik leer wat sterke en zwakke werkwoorden zijn in de verleden tijd van werkwoordspelling.
2. Ik leer hoe ik het x-kofschip moet gebruiken.

Tijd over.

Laten we meer oefenen!

Doel(en):

• Ik oefen met woorden over eten en drinken.

WOORDZOEKER

bederven

bereiden

biologisch

consumeren

conserveermiddelen

gebruiksaanwijzing

horeca

houdbaarheidsdatum

ingrediënten

kwaliteit

levensmiddelen

portie

voedselallergie

assortiment

etiket

hygiënisch

reserveren

serveren

variëren

vegetarisch