Les 15 NL

• Nederlands
• Praktijkonderwijs
• Leerjaar 4

Les 15; Vervolg 1F.  19 maart.

1. Inchecken: Hoe voel jij je? Hoe voel ik me?
   
2. De vorige les
3. Belangrijk
4. Opwarmertje
5. Instructie
6. Zelfstandige verwerking
7. Thuisopdracht
8. Evaluatie

Inchecken. Jij & ik.

Hoe voel je je?

1. BLIJ, ENTHOUSIAST OF..
2. NORMAAL, RUSTIG OF..
3. MOE, NERVEUS OF..
4. x

Huiswerk school. 

Bespreken en oefenen.

We gaan het huiswerk van school bespreken.

We maken samen een aantal opdrachten.

Huiswerk Nieuwsbegrip.

1. Samen de tekst lezen: relax leestempo, pauze bij elke punt.
   Ik fungeer als leescoach: wanneer er een leesfout wordt gemaakt
   vraag ik je de zin opnieuw te lezen.
2. Alle vragen worden doorgenomen, om te controleren of de vragen
   duidelijk zijn.
   
3. Het huiswerk wordt gemaakt, totdat de timer afgelopen is.

De vorige les. 

Het vorige lesdoel.

Lesdoel(en):

• Ik leer wat sterke werkwoorden zijn in de verleden tijd van werkwoordspelling.

Geef antwoord op de volgende vragen.

VT | Hij ............... (kiezen) vorig jaar voor hetzelfde nagerecht met kerst.

1. kiest
2. koost
3. koos
4. kies

VT | Mijn tante ............... (schuiven) de menukaart mijn kant op.

1. schuift
2. schuif
3. schooft
4. schoof

breken (VT)

ik ...............
jullie ...............
hij ...............

De kwaliteit is een hij/zij vorm, want het is één ding en geen ik-vorm.

Opwarmertje.

Rebussen.

Lesdoel(en): 

• Ik oefen en vergroot mijn woordenschat.
• Ik leer hoe ik een rebus kan oplossen.  
• Ik maak een quiz om mijn voorkennis te testen.

1. GYNZY: Rebus 8.

  

                                                                                            

Let´s talk!

Is er nog iets dat we willen delen met elkaar?

Vanuit jou?

Hoe was je schooldag? Is er iets dat er nog in je hoofd zit wat je kwijt wilt?

Vanuit mij?

Instructie.

Vervolg 1F.

Lesdoel(en):

• Ik leer wat een tekstdoel is.
• Ik leer de drie belangrijkste tekstdoelen.

Theorie:

We nemen samen de theorie door van blz. 126-138.

Ik stuur de foto´s via WhatsApp van de theorie en de opdrachten.

Instructie.

Vervolg 1F.

Opdracht 1 doen we samen.

Ik doe het voor:

informeren - instrueren - overtuigen

Reclame over een nieuwe telefoon.

Instructie testen.

Bewegen.

Lesdoel(en): 

• Ik kan bewijzen dat ik de instructie heb begrepen.
• Ik ga bewegen, zodat mijn hersenen meer zuurstof krijgen en ik me beter kan concentreren tijdens het werken.

1. GYNZY: Woordflitser (opdracht 2 boek).

  

                                                                                            

Instructie.

Vervolg 1F.

Jij doet het na:

Beantwoord de volgende vragen in LessonUp.

Opdracht 3:

a. Wat zijn de drie belangrijkste tekstdoelen?
b. Wat is het verschil tussen een tekstsoort en een tekstdoel?

Opdracht 3: Kies uit: informeren - overtuigen - instrueren.

d. Welk tekstdoel past er bij de tekstsoort reclame?
e. Welk tekstdoel past er bij de tekst in een schoolboek?

Rustmoment.

Tijd voor een spelletje.

Lesdoel(en): 

• Ik oefen en vergroot mijn woordenschat.
• Ik leer woorden die met de lente te maken hebben.
• Ik rust even uit, voordat ik de opdrachten ga maken.

1. GYNZY: Galgje lente.

  

                                                                                            

Zelfstandige verwerking.

De opdrachten.

Jij doet het zelf:

• Opdracht 4, a + b (tijd over dan c + d).

1. bouwden
2. breide
3. zwaaiden
4. bereikten

Zelfstandige verwerking.

De opdrachten nabespreken.

We bespreken de opdrachten na en jij kijkt je gemaakte werk meteen na.

Maak een foto en stuur dit via WhatsApp op.

Evaluatie.

Les evalueren.

Geef op iedere vraag een antwoord om te kijken of de doelen van deze les behaald zijn, om te kijken of er nog veel of weinig oefening nodig is.

Lesdoel: tekstdoelen.

Een tekst die gaat over dat flesjes slecht voor het milieu zijn. Dat het beter is om geen geld meer uit te geven aan flesjes, maar dat het beter is om meer kraanwater te drinken en herbruikbare flessen te vullen met kraanwater. Er wordt afgesloten met: Dus... drink kraanwater en koop geen flesjes water meer!

1. informeren
2. instrueren
3. overtuigen

De volgende les.

Wat gaan we leren en oefenen?

De volgende les is een reguliere les, waarbij de volgende lesdoel(en) centraal staan:

De volgende les is een toetsles, waarbij de volgende lesdoel(en) getoetst worden:

1. Ik herhaal het onderdeel werkwoordspelling, zowel TT als VT (sterke en zwakke werkwoorden).

Tijd over.

Laten we meer oefenen!

Doel(en):

• Ik oefen met woorden over eten en drinken.

WOORDZOEKER

bederven

bereiden

biologisch

consumeren

conserveermiddelen

gebruiksaanwijzing

horeca

houdbaarheidsdatum

ingrediënten

kwaliteit

levensmiddelen

portie

voedselallergie

assortiment

etiket

hygiënisch

reserveren

serveren

variëren

vegetarisch