week 6 (week 40) 2022 klas 2

• Duits
• Middelbare school
• vmbo t
• Leerjaar 1

Guten Tag

Wie geht es euch?

Du hast 3 Min für:

Je hebt 3 min om: 

• jas uit, oortjes uit
• mobiel in de wandtas
  
• laptop gesloten op tafel
• boek/schrift/pen op tafel

• Als de timer is gestopt, zie ik iedereen de woorden HET APPARTEMENT T/M DE SLAAPKAMER  (Hoofdstuk 7, Seite 60) aan het leren is!
  

Was machen wir heute?

• Logo schauen
  
• Grammatik: der vierte Fall (4de naamval)

Lernziele:

aan het eind van dit lesuur:

• kun je uitleggen wat naamvallen zijn;
• ken je het verschil tussen de eerste en de vierde naamval;
• herken je de voorzetsels die de vierde naamval krijgen;

Aber zuerst.....ein Filmchen!

www.zdf.de

Personalpronomen

Persoonlijke voornaamwoorden

Vervangen van een zelfstandig naamwoord door een persoonlijk voornaamwoord

Een zelfstandig naamwoord kan door een persoonlijk voornaamwoord worden vervangen.

Elk zelfstandig naamwoord heeft een geslacht en op basis daarvan wordt het persoonlijk voornaamwoord gebaseerd:

das Pferd (o) wordt es

 der Vater (m) wordt er

die Maus wordt sie

die Kinder wordt sie 

Een persoonlijk voornaamwoord gebruik je:

 

• om herhaling van naam/persoon/ding te voorkomen

• in plaats van een persoon/personen of een ding/dingen

Bijvoorbeeld:

De vrouw loopt op straat. Ze gaat naar de slager.

De eerste naamval wordt gebruikt als het woord het onderwerp van de zin is.

Het onderwerp vind je door te vragen : 

wie of wat + alle werkwoorden.

Voorbeeld:

NL: De vrouw koopt een boek. --> Wie koopt er? = onderwerp

DU: Die Frau kauft ein Buch.

De vierde naamval wordt gebruikt wanneer het woord een lijdend voorwerp is.

Het lijdend voorwerp vind je door te vragen: 

‘wie/wat + alle werkwoorden + onderwerp’. 

Bijvoorbeeld: 

NL: De vrouw koopt een boek. -> Wat koopt de vrouw?

Een boek = lijdend voorwerp

DU: Die Frau kauft ein Buch. 

1ste naamval

ich

du

er

sie

es 

wir 

ihr

sie/Sie

4de naamval

mich

dich

ihn

sie

es

uns

euch

sie/Sie

durch

für

ohne

um

bis

gegen

entlang

door

voor

zonder

om

tot

tegen

langs, voorbij

Opdracht: Vul op het uitgedeelde formulier de vertaling in!

samengevat!

1e naamval = onderwerp

                            * ich, du, er, sie, es, wir, ihr, sie/Sie

                           

4e naamval = lijdend voorwerp

                           *  mich, dich, ihn, sie, es, uns, euch, sie/Sie

                           * na de voorzetsels durch, für, ohne, um, bis, gegen, entlang

                        

Fragen??

An die Arbeit!

An die Arbeit:

Was:      Mache Aufgaben 17, 18, 19, 20

              (Seiten 42-46)

Wie:       selbstständig

Hilfe:      die Grammatik auf Seiten 42 und 43 en het

                stappenplan

Zeit:        25 Minuten; diese sind auch die Hausaufgaben!
Fertig?  Lerne die Wörterlisten auf Seite 60/61

Heb ik de leerdoelen behaald?

• kan ik uitleggen wat naamvallen zijn?
• ken ik het verschil tussen de eerste en de vierde naamval?
• herken ik de voorzetsels die de vierde naamval krijgen?
• weet ik hoe ik het stappenplan moet gebruiken?

Huiswerk

HAUSAUFGABEN:

Machen:  Aufgaben 17, 18, 19, 20 

Seiten 42-46)

Abschluss

Niet inpakken - luisteren - ik sluit de les af

• na mijn startsignaal: inpakken
• zitten blijven tot de bel gaat- stil


• dan: klaar :)

Tschüss!

Bis zum nächsten Mal!

Guten Tag

Wie geht es euch?

Du hast 3 Min für:

Je hebt 3 min om: 

• jas uit, oortjes uit
• mobiel in de wandtas
  
• laptop gesloten op tafel
• boek/schrift/pen op tafel

• Als de timer is gestopt, zie ik iedereen de woorden HET APPARTEMENT T/M DE SLAAPKAMER  (Hoofdstuk 7, Seite 60) aan het leren is!
  

Was machen wir heute?

1.  Filmchen

2. Hausaufgaben kontrolieren

2. Lesefertigkeit

Lernziele:

Je bent in staat om vragen over een tekst te beantwoorden. 

Aber zuerst.....ein Filmchen!

www.zdf.de

An die Arbeit!

An die Arbeit:

Was?    Macht Aufgabe 13, 14, 15 und 16 auf Seite 38 - 41

Wie?       selbstständig

Hilfe?     Die Wörterliste auf Seite 60/61

Zeit?       25 Minuten
Fertig?  we bespreken de antwoorden samen

Heb ik de leerdoelen behaald?

• ben ik in staat om vragen bij een tekst te beantwoorden?

Abschluss

Niet inpakken - luisteren - ik sluit de les af

• na mijn startsignaal: inpakken
• zitten blijven tot de bel gaat- stil


• dan: klaar :)

Tschüss!

Bis zum nächsten Mal!

jetzt ..... ein Filmchen!

An die Arbeit!

An die Arbeit:

Was?     Beantwoord de vragen tijdens het kijken en 

                luisteren

Wie?       selbstständig

Hilfe?     keine

Zeit?       10 Minuten
Fertig?  we bespreken de antwoorden samen

www.zdf.de

kinder.wdr.de

www.zdf.de