4. 10 jan:

• Nederlands
• Middelbare school
• mavo, havo, vwo
• Leerjaar 1

Welkom klas!

Communiceren doe je samen 2

Welkom vwo4

Op tafel:

Map/schrift, pen, oefenboek

• Jas uit en over je stoel.
  
• Telefoon in je tas.
• Tas op de grond.

Communiceren doe je samen 2

• .

Vandaag januari:

Leerdoelen

1. R
2. T1
3. T2
4. I

Communiceren doe je samen 2

Communiceren doe je samen 2

Communiceren doe je samen 2

Communiceren doe je samen 2

Communiceren doe je samen 2

Communiceren doe je samen 2

Communiceren doe je samen 2

Communiceren doe je samen 2

Begrippen uit deze les

Schrijf 3 dingen op die
je deze les hebt geleerd.

Stel 1 vraag over iets wat je
deze les nog niet zo goed hebt begrepen.

Inleiding, kern, slot

Een examenvraag is: "Na de inleiding is tekst 1 onder te verdelen in drie delen. Bij welke alinea begint het middenstuk?"

Je moet nu weten wanneer de inleiding eindigt en wanneer het middenstuk begint.

Wat voor informatie staat in de inleiding?
Wat voor informatie staat in het middenstuk?

Titel + Inleiding
- Aandacht trekken door:  
1. anekdote

2. opvallende stelling of mening

3. actuele gebeurtenis

4. het voordeel voor de lezer

- kennismaking met het onderwerp > hoe? pg 60
- richting geven aan de tekstopbouw
- idee geven van het genre (tekstsoort/-doel)

Tekstopbouw

Middenstuk/kern
- uitwerking van het onderwerp in deelonderwerpen
- uitwerking in hoofdstukken, paragrafen of alinea's
- overzichtspunten: titels, kopjes, signaalwoorden

Slot
- de afronding
 - terugblik op inleiding en de kern
- krachtiger maken van strekking of boodschap (of een uitsmijter) 
- vaak de hoofdgedachte

Communiceren doe je samen 2

kennismaking met het onderwerp = onderwerp introduceren (pg 60): 

- vraag

- voorbeeld geven

- samenvatting

- conclusie

- mening

 - probleemstelling

 - oorzaak gevolg

 - opvallende uitkomst

De vraag is: Citeer een zin uit alinea 1 waardoor de mening van persoon A blijkt.
Hoe geef je antwoord?

1. "Ik ben het geheel niet eens met euthanasie voor honden. Ten eerste weten mensen niet weten wat er in het hoofd van een dier omgaat."
2. Regel 3 uit alinea 1
3. "Ik ben het geheel niet eens met euthanasie voor honden."
4. Persoon A zegt dat ze het niet eens is met euthanasie.

De vraag is: Citeer een zin uit alinea 1 waardoor de mening van persoon A blijkt.

Hoe geef je antwoord?

• Lees de vraag goed. 
• Citeer = letterlijk overnemen uit de tekst
• citeer een zin = neem de hele zin over. 
• "Als er…te schrijven" (regels XX-XX)

• Let op: staat er 'zinsgedeelte', neem dan een deel van de zin over. 

In een examen staat "welk bezwaar zou een kritische lezer kunnen hebben?" Wat doet een kritische lezer?

Kritische lezer

Doel: inschatten of de informatie klopt.

Hoe: Vraag je af of de auteur gelijk heeft en of het klopt wat hij zegt.

Je begint aan de toets en ziet een lange tekst. Wat doe je?

1. Ik start met het rustig lezen van de tekst.
2. Ik lees eerst alle vragen.
3. Ik begin met de meerkeuzevragen.
4. Ik lees een stukje tekst en dan een vraag en dan weer tekst.

Je begint aan de toets en ziet een lange tekst. Wat doe je?

Start met het rustig lezen van de tekst. 

Markeer of onderstreep signaalwoorden en kernzinnen. 

Omcirkel de naam van een persoon als je die voor het eerst leest.