DG compact les 4 Computational thinking

• Digitale geletterdheid
• HBO
• Studiejaar 1

DG compact les 4 computational thinking

Indicatoren leeruitkomst

1: eigen vaardigheid (programmeren, onderwijs ontwerpen)

3: les digitale geletterdheid (Digidoener)

5: onderbouwing (ontwerpmodellen, inhoudslijnen)

Inhoud les

Computational thinking als vak

Eigen vaardigheid

Voorbeelden van lessen offline programmeren

pauze

Voorbeelden van lessen online programmeren

portfolio vragen/feedback docent

bespreek het model voor de opbouw van de module. een A3 versie hangt in het lab. Daar kunnen we ook op tekenen.

programmeren: zo simpel als je wekker zetten en zo moeilijk als...

Kenmerken van programmeren

- Herkennen en creëren van patronen
- Algoritme (reeks intructies)
- Decomposing (probleem ontleden)
- Debugging (fouten opsporen en oplossen)
- Herhalingen (Loop of lus)
- Voorwaarden (Als... dan ...)
- Functie (hulp programma binnen hoofd programma)
- Variabele (een bepaalde wisselende waarde)

hierbij dankbaar gebruik gemaakt van deze leerlijn

Waarom leren programmeren?

- Om iets te maken
- Om dingen werkend te maken
- Bepaalde gedachtegangen aan te leren (trial and error)
- Leren fouten te maken
- Om problemen op te lossen
- Ontwerp cyclus doorlopen

dagritme kaartjes bij kleuters

ook de dagen van de dag hebben een kleur.

Opdracht met een groepje

Bekijk de inhoudslijn computational thinking en koppel dit aan activiteiten die al plaatsvinden in de klas.

Welke zijn overduidelijk al aanwezig?

Welke nog niet? 

hoe is het verschil per fase?

Voorbeeld

Hello Ruby
Linda Liukas

Met handige website

PAUZE

Los de code op

gebruik Post-its 
en een groot raam

Voorbeeld 

Pixels
borduren, strijkkralen
kralenplanken, mozaïek

Beebot

Lego WeDo, Lego Spike

online programmeren

Ko de Kraker:
https://kodekraker.watnou.nl/

(klik 2x op start)

proberen tot level 5 te komen

online programmeren

www.code.org
https://studio.code.org/hoc/1

(filmpje overslaan)

Probeer ook hier tot level 5 te komen

Voorbeeld

Codekinderen 

- Unplugged
- Maken
- Programmeren

Scratch

1 minuut vouwen

gooien

de beste legt uit aan de klas

opnieuw vouwen

nogmaals gooien

bespreken met elkaar

Voorbeelden van programmeren in andere vakgebieden

- Beebotmatten met rekenen, taal, fotografie

- Voordoen van move bij dansen/acrobatiek/sportbeweging en filmen

- Ozobot laten rijden op een zin en ontleden met gevolg

- Geheimtaal ontcijferen

- Ordenen, rangschikken van voorwerpen op eigenschap

- Stappenplan maken voor bouwen van een bouwwerk

- MicroBit gebruiken om een stappenteller te maken

Tip: https://gamewizards.nl/

Hulpkaarten Scratch: https://digi-lab.org/

Portfolio

Mogelijkheid voor collegiale consultatie

(feedback) vragen aan docent

Volgende keer

Gamification

Praktische ict-vaardigheden

Afsluiting met materialen