Hoofdstuk 1 Paragraaf 2 KGT

• Economie
• Middelbare school
• vmbo b, k
• Leerjaar 1

Startopdracht les

1. Zet je tas op de grond.

2. Pak je tablet eruit (niet opstarten)

3. Pak je werkboek, rekenmachine en pen.

3. De rest van tafel.

4. Wacht rustig tot dat we starten.

Economie 

Economie 

Wat gaan we doen?

1. Terugblik op de vorige les 
2. Huiswerk nakijken
3. Blok 1 Uitleg paragraaf 2 
4. Aan de slag met paragraaf 2
5. Blok 2 Uitleg 'Rekenen 
6. Afsluiting

Lesdoelen

1. Ik kan de vragen over lesstof paragraaf 1 beantwoorden.
2. Ik begrijp alle begrippen en kan hierover vragen beantwoorden
3. Ik kan rekenen met procenten; % naar getal.
4. Ik weet wat ik de volgende lessen kan verwachten.

Inloggen in Lessonup

        Lesson up                                                 Google Classroom

Leerdoelen paragraaf 1 

Wat behoeften zijn.

Wat het verschil tussen goederen en diensten zijn

Wat consumeren en zelfvoorziening is.

Rekenen:

Hoe je een getallen moet afronden. 

Hoe je geldbedragen op moet schrijven.

Afronden op twee decimalen!
7,934 = ………………

Afronden op een heel getal!
7,934 = ………………

Afronden:
Rond 13.549,285649 af op duizendtallen.

Hoe schrijf je een geldbedrag op?

1. Je schrijft een €-teken  voor het geldbedrag 
2. Je schrijft een geldbedrag met 2 getallen achter de komma ==> €2,99 
3. Tussen de helen en decimalen schrijf je een komma 
4. Typ je een geldbedrag in op de rekenmachine gebruik je een punt 

• Heb je duizendtallen schrijf je een punt.
   Doe dit niet op de rekenmachine!!!
• Bijvoorbeeld   -> €10.345 of €200.000

Maakwerk

Wat ga je doen	maken paragraaf 1 opdracht 14 t/m 16
Hoe ga je dit maken?	Samen met de buurman/-vrouw
Ben je klaar?	Bekijk paragraaf 1.2 Wacht je rustig en mag je fluisterend praten
LET OP!	Het stoplicht.

Huiswerk

Wat ga je doen	Nakijken paragraaf 1
Hoe ga je dit maken?	Ga naar teams Bekijk en controleer je antwoorden.
Ben je klaar?	Wacht je rustig.
LET OP!	Stoplicht

1.2 Wat heb je nodig?

Leerdoelen paragraaf 2 

Hoe jij beïnvloed wordt door:

• je omgeving (sociaal)
• of door bedrijven. (commercieel) 

Wat reclame is en hoe dit je beïnvloed.

Wat een budget is.

Rekenen:

Rekenen met procenten; van % naar aantal

Sociale beïnvloeding

Commerciële beïnvloeding

tussendoor vragen stellen. Wat zouden leerlingen doen. Gebruik maken van vragen in de video

Wie zijn dit?

Reclame en Doelgroep

• Bekende mensen 
• Jongeren
• Doel
• Connectie

Maakwerk

Wat ga je doen	maken paragraaf 2 Opdrachten 17 t/m 25 blz 13 tm 15
Hoe ga je dit maken?	Samen met de buurman/-vrouw
Ben je klaar?	Wacht je rustig en mag je fluisterend praten
LET OP!	Het stoplicht.

rustmoment

Reken met procenten

Te berekenen aantal of bedrag

Optie 1                                 percentage : 100 x totaal

Optie 2                                totaal : 100 x percentage

Optie 3                                Gebruik maken van een verhoudingstabel

Instructiekaart 

Instructiekaart (2) 

Rekenen met een verhoudingstabel 

Rekenen met een verhoudingstabel

Verhoudingstabel maken

Maakwerk

Wat ga je doen	Maken opdrachten 26, 27 blz 15
Hoe ga je dit maken?	Samen met de buurman/-vrouw. Praten mag maar fluisterend
Ben je klaar?	Afmaken paragraaf 2 Wacht je rustig en mag je fluisterend praten
LET OP!	Het stoplicht.

Afsluiting

Lesdoelen

1. Ik kan de vragen over lesstof paragraaf 1 beantwoorden.
2. Ik begrijp alle begrippen en kan hierover vragen beantwoorden
3. Ik kan rekenen met procenten; % naar getal.
4. Ik weet wat ik de volgende lessen kan verwachten.

Wat is zijn gemiddelde cijfer?

6,7

7,3

3,5

8,5

2,7

5,6

6,7

7,3

3,5

8,5

2,7

5,6

6,7

7,3

3,5

8,5

2,7

5,6

6,7

7,3

3,5

8,5

2,4

5,6

procent

bedrag

Geef aan hoe leuk je de les vond.

😒🙁😐🙂😃

De volgende les wil ik graag....

Meer uitleg

Meer zelfstandig werken

Meer afwisseling in de les

Meer iets actiefs doen

Meer .. (vul zelf in)

Huiswerk

§1.2 af en in je schrift.

Neem de spullen die je voor de les nodigt hebt mee?

Eindopdracht les

1. Pak je spullen in.
2. Blijf zitten
3. Wacht rustig tot de bel.
4. Schuif je stoel aan als de bel gaat.