7.1

• Geschiedenis
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 5

   Welkom!

Eens of oneens?

1) Traditie en geloof zijn betrouwbaardere bronnen voor kennis dan waarneming en logica.

2) Mensen zijn ongelijk en dienen ook ongelijk behandeld te worden.

3) Vorsten krijgen hun macht van God en zijn niemand verantwoording schuldig.

4) De maatschappelijke orde is een vaststaand gegeven en hier kan niets aan veranderd worden.

5) Rampen, tegenspoed en armoede zijn Gods manier om duidelijk te maken dat gelovigen geen goed leven leiden

Programma

• Introductie H7
• Leerdoelen 7.1
• Uitleg 7.1 leerdoelen 1-3
• Opdracht 7.1 leerdoel 4
• Zelfstandig werken
• Afsluiting

7.1 De Verlichting

27 Rationeel optimisme en ‘verlicht denken’ werd toegepast op alle terreinen van de samenleving: godsdienst, politiek, economie en sociale verhoudingen.

28 Voortbestaan van het ancien régime met pogingen om het vorstelijk bestuur op eigentijdse verlichte wijze vorm te geven (verlicht absolutisme)

Leerdoelen

7.1 De Verlichting

1) Ik kan het ontstaan van verlichte ideeën beschrijven en verklaren.

2) Ik kan verlichte ideeën herkennen en benoemen.

3) Ik kan verklaren waarom verlichte denkers belang hechtten aan onderwijs en 

de verspreiding van kennis.

4) Ik kan met voorbeelden uitleggen wat verlicht absolutisme inhoudt.

7.1 De Verlichting

1) Welk land is het centrum van de Verlichting?

2) Wat moet je volgens Kant doen om kennis op te doen?

3) Waarom is vrijheid van denken belangrijk?

4) Noem vier gevolgen van de Verlichting.

7.1 De Verlichting

1) Welk land is het centrum van de Verlichting? Frankrijk

2) Wat moet je volgens Kant doen om kennis op te doen?

Observeren en logisch nadenken (rationeel)

3) Waarom is vrijheid van denken belangrijk?

Zonder vrijheid van denken is het onmogelijk om kennis op te doen en te streven naar rechtvaardigheid.

4) Noem vier gevolgen van de Verlichting.

- De onderzoekende geest stimuleert de industriële revolutie en de economie.

- Het bestuur wordt democratischer.

- Vorsten krijgen minder te zeggen.

- God wordt minder belangrijk.

7.1 De Verlichting

Wetenschappelijke revolutie (empirisme en rationalisme)

Veel nieuwe kennis over natuur, mens en wereld

rationeel optimisme = vertrouwen in betere samenleving door gebruik ratio

verlichte ideeën = ideeën gebaseerd op rationalisme  om samenleving te verbeteren

natuurlijke rechten = onvervreembare

                                           rechten

7.1 De Verlichting

Verlichte denkers keurden absolutisme af. Geen rationele gronden voor droit divin.

Sociaal contract =  denkbeeldig verdrag tussen mensen onderling om politieke samenleving of staat te vormen.

• Thomas Hobbes. Natuurtoestand is oorlog van allen tegen allen. Volledige soevereiniteit afstaan aan monarch. Doel is orde. Geen recht op verzet.
• John Locke.  Politieke samenleving soeverein > vormt regering (parlementaire democratie). Doel is bescherming natuurlijke rechten. Recht op verzet.
• Jean-Jacques Rousseau. Politieke samenleving soeverein > voert algemene wil uit (directe democratie). Doel is bescherming natuurlijke rechten.
  

7.1 De Verlichting

• Charles de Montesquieu. Beschreef trias politica, scheiding van de uitvoerende, wetgevende en rechtsprekende macht (tegen machtsmisbruik)
• Voltaire. Alleen inspraak in bestuur voor vaardige minderheid.
• Denis Diderot en Jean d’Alembert stelden      Encyclopédie samen. 

       Doel: als mens ‘verbeteren’ door zoveel      

       mogelijk kennis op te doen.

7.1 De Verlichting

1) Stelden de eerste Encyclopédie samen.
2) Natuurtoestand is oorlog van allen tegen allen. Volledige soevereiniteit afstaan aan monarch. Doel is orde. Geen recht op verzet.
3) Beschreef trias politica, scheiding van de uitvoerende, wetgevende en rechtsprekende macht.
4) Politieke samenleving soeverein > vormt regering (parlementaire democratie). Doel is bescherming natuurlijke rechten. Recht op verzet.
5) Alleen inspraak in bestuur voor vaardige minderheid.
6) Politieke samenleving soeverein > voert algemene wil uit (directe democratie). Doel is bescherming natuurlijke rechten.

Aan de slag

- Wat? 7.1 opdr. 5 p145

- Hoe? Alleen en in stilte

- Hulp? Docent

- Klaar? Weektaak

Leerdoelen

7.1 De Verlichting

1) Ik kan het ontstaan van verlichte ideeën beschrijven en verklaren.

2) Ik kan verlichte ideeën herkennen en benoemen.

3) Ik kan verklaren waarom verlichte denkers belang hechtten aan onderwijs en 

de verspreiding van kennis.

4) Ik kan met voorbeelden uitleggen wat verlicht absolutisme inhoudt.

Aan de slag

- Wat? Weektaak

- Hoe? Alleen en in stilte

- Hulp? Docent

- Klaar? Herhaal stof of werk leerdoelen uit.