Sterk in je schoenen: Weerbaarheid in de Maatschappelijke Zorg

Sterk in je schoenen: Weerbaarheid in de Maatschappelijke Zorg

Leerdoel

Aan het einde van de les zul je begrijpen wat weerbaarheid betekent in de maatschappelijke zorg en hoe dit van toepassing is op niveau 4.

Wat weet je al over weerbaarheid in de maatschappelijke zorg?

Definitie van Weerbaarheid

Weerbaarheid verwijst naar het vermogen om jezelf te verdedigen, op te komen voor jezelf en om te gaan met tegenslagen in de maatschappelijke zorg.

Belang van Weerbaarheid

Weerbaarheid is essentieel voor het beschermen van de belangen van cliënten en het omgaan met uitdagende situaties in de maatschappelijke zorg.

Vaardigheden van Weerbaarheid

Weerbaarheid omvat communicatievaardigheden, zelfvertrouwen, conflictbeheersing en stressmanagement in de maatschappelijke zorg.

Toepassing in de Maatschappelijke Zorg

Weerbaarheid stelt zorgverleners in staat om effectief te reageren op noodsituaties, ethische dilemma's en interpersoonlijke conflicten binnen niveau 4.

Weerbaarheidstraining

Trainingen en simulaties helpen niveau 4-studenten om hun weerbaarheid te ontwikkelen en toe te passen in de praktijk van maatschappelijke zorg.

Reflectie en Feedback

Het is belangrijk om na te denken over persoonlijke weerbaarheid en feedback te ontvangen om groei te stimuleren in de maatschappelijke zorg.

Praktische Toepassing

Pas de principes van weerbaarheid toe op casestudy's en interactieve scenario's om te begrijpen hoe het in de praktijk werkt in de maatschappelijke zorg.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.