week 9 les 1
Lezen
timer
5:00
1 / 16
next
Slide 1: Slide
NederlandsMiddelbare schoolvmbo lwoo, tLeerjaar 2
This lesson contains 16 slides, with text slides.
Lesson duration is: 45 minItems in this lesson
Lezen
timer
5:00
Slide 1 - Slide
Wat gaan we doen?
- Leerdoel
- Uitleg aantekeningen maken
- Samen de vragen maken
- Afsluiten
Slide 2 - Slide
Leerdoel
Slide 3 - Slide
Uitleg
- Eerst filmpje bekijken.
- Daarna korte samenvatting doornemen.
Slide 4 - Slide
Uitleg
Als je informatie moet onthouden, is het handig om belangrijke informatie op te schrijven.
Het is belangrijk om actief te luisteren en tegelijkertijd aantekeningen te maken.
Slide 5 - Slide
Uitleg
- Schrijf het onderwerp op. Dat wordt vaak in het begin genoemd.
Noteer alleen de hoofdzaken uit het fragment:
– Signaalwoorden in het fragment kunnen je helpen om hoofdzaken te herkennen.
Bijvoorbeeld: ‘Er zijn veel redenen waarom je niet zomaar overal in het water kunt duiken. Ten eerste kun je niet zien of er scherpe rotsen onder water zijn. Ten tweede kan het water te ondiep zijn om in te duiken. Ten slotte kun je onderkoeld raken door koude stromingen in het water.’
– Denk ook aan de 5w+h-vragen die je eerder geleerd hebt: wie, wat, waar, wanneer, waarom en hoe. Deze vragen kunnen je ook helpen de hoofdzaken samen te vatten.
Gebruik afkortingen, korte zinnen, nummers, pijlen, steekwoorden en streepjes.
Slide 6 - Slide
Opdracht 1 bladzijde 116
- Lees de vragen en bekijk daarna het fragment.
- Maak opdracht 1. We kijken het meteen na.
Slide 7 - Slide
Antwoorden opdracht 1
1 De reddingsbrigade
2 a In aantekening [2]
b In aantekening [1]
c In aantekening [2]
d In aantekening [2]
Slide 8 - Slide
Antwoorden opdracht 1
3 Eigen antwoord. Bijvoorbeeld:
aantekening 1 – Tip: zet geen voorbeelden in de aantekening, alleen hoofdzaken.
Aantekening 2 – Tip: soms zijn er te veel steekwoorden waardoor je niet goed begrijpt wat er bedoeld wordt.
Top: goed gebruik van streepjes.
Aantekening 2 – Tip: soms zijn er te veel steekwoorden waardoor je niet goed begrijpt wat er bedoeld wordt.
Top: goed gebruik van pijltjes en cijfers.
Slide 9 - Slide
Opdracht 2
- Werk in tweetallen. Lees de vragen en bekijk daarna het fragment.
- Maak opdracht 2. We kijken het meteen na.
Slide 10 - Slide
Antwoorden opdracht 2
1 a Eigen antwoord. Bijvoorbeeld: Doel van de reddingsbrigade is preventie. Ze willen voorkomen dat mensen verdrinken.
b Eigen antwoord. Bijvoorbeeld: Ze letten op waar de wind vandaan komt.
c Eigen antwoord. Bijvoorbeeld: Ze bepalen waar de zeestroming vandaan komt, ze bepalen de windrichting en wanneer het hoog en laag water is.
2 Eigen antwoord. Bijvoorbeeld: Wat gebruikt de reddingsbrigade om te patrouilleren?
Slide 11 - Slide
Antwoorden opdracht 3
3 Eigen antwoord. Bijvoorbeeld: Een boot of een auto.
Slide 12 - Slide
Antwoorden opdracht 3
4 Dag v.d. reddingsbrigade:
i. Stroming bepalen
ii. Windrichting?
iii. Hoog/laag water
Gele vlag = waarschuwing voor drijfvoorwerpen (bootje, bandjes, enz.).
Patrouilleren met boot/auto en mensen met drijfvoorwerpen terughalen/letten op kinderen/honden.
Doel = preventie, verdrinking voorkomen.
Slide 13 - Slide
Antwoorden opdracht 3
5 Eigen antwoord. Bijvoorbeeld: goed gebruik van afkortingen (v.d.), goed gebruik van nummers (1, 2) en pijlen. Geen hele zinnen gebruikt.
Slide 14 - Slide
Opdracht 3
- Lees de vragen en kijk en luister daarna naar het fragment.
- Maak de opdracht en vul het feedbackformulier in voor een klasgenoot.
- Bespreken van het feedbackformulier.
Slide 15 - Slide
Afsluiten
- Vind je nog iets lastig?
- Heb je iets geleerd wat je later kan gebruiken?
